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我啊!是我啊!
贵顺已经从
隙中看到,先
来的孩
的脸,陌生的,也可
的,虽然不认识,他张嘴却说不
话。
漫
来的狂喜像
一样更剧烈的拍打回去。
清净了一阵
,砖悉数贴上去了,贵顺看自己的活计拍了拍掌,今天是挣了份大的。
从膝盖间的
隙,再穿过钢
间的
隙,贵顺看到他的孩
,
睛对上了,那一刹那他
觉脑
嗡地一下,猛地放开脸,有
下意识的要落泪的狂喜:
贵顺于是急了起来,想立
下去,拍钢
:“梯
,给我梯
,我得下去!”
贵顺心怦怦直
,顿时发现自己,原来二层就只有自己一个人,使他不得安生,他的手满是
涸了的泥
,颜面当然也不会好看,应该是黑的,灰的,白的,独独没有彩
。
有的情绪稍激动,难免说几句贬低话。
钢
架上的贵顺,盯住瓷砖上隐隐约约的自
倒影,颇有些茫然,他随机发现自己手上还攥
了一把泥刀,再下面,架空的二层平台,搁了桶泥浆,一摞红瓷。
,直到一句依稀不可闻的:
于是走过去熟门熟路的起手,撩了块泥粘上,这是肌
记忆。
贵顺把脸埋住,不让人认
来。
有一双
睛,
地盯着台上的人,迷惑又期待。这
影下意识的肢
语言,
发着熟悉
。
围着的越来越多。
“叮铃铃~~叮铃铃~”
他从钢
的
隙中看终于涌
来的孩
,然后蹲下来,极力使躯
遮住脸。
目光落在保安室那边。
不小心洒了些,泥
坠过二层落底下,正巡逻地保安制帽上,保安揭开了一看,怒得扯长
咙:“贵顺!贵顺!你不长
睛的?”
视野中是一片恢弘大气的绿铁门,竖直尖锐的棱形边栏,更外两侧,贴宝红瓷的大理石成拱形,乍一看像
动起来的旗帜,
光照耀下,衬得铁门更是熠熠生辉。
保安也不是笨
,既见得到贵顺的窘迫,也知
压力,无奈开始赶人,哄散人群。
也许这样都认不得我了吧。
接着,扫到孩
的
边围绕着其他玩伴,以及这些玩伴的家长们,这些成年人也许并不是达官贵人,但他们至少此时此刻衣着
面。
随铃声窜
来的还有保安,“你急什么,我还没开校门呢?”
“力工——”他们拖长声音,作鄙夷状,“有什么好看的呢?”
又
:“我记得你娃娃也在这读书吧?你不心痛你娃娃?”
他是在贴瓷砖啊。
但小孩
的好奇心总是很
,当我们从他们的目光
发的时候,不得不注意到二层上的那个人,看起来非常有趣的人。
唯独其中一大块宝红瓷脱落,不太雅观。
是在藏什么好东西吧?或者需要帮助?
家长于是开始
促保安。
“我梯
呢?”贵顺又
。
相当急的下课铃,
时间算,这会儿……贵顺猛的想起来,这会儿该是放学了,他还有个孩
在这读书,才刚
学,一楼靠门最近的教室,开学那天,孩
他妈送去的,回来给他讲的情况。
“贵顺”是谁,却知
是说自己,连声赔罪。这保安也是本地人,最在乎自己的制服
净,何况是
上的。
接孩
的家长也参与
来,不过不是
于好奇,而是迫于孩
不走,更怕孩
竟对这职业产生了兴趣。
“……”沉寂持续数秒,忽的响起
快的呼声。
回去要带份卤菜,不过得先下去洗
净手。
小孩
的吵闹声音已经越来越近了。
“我说你还是等着吧,等几分钟也要不了你的命,你说是不是?”保安说这话的时候,大门已经完全敞开。
“表演开始……”
睁开
。
今天的天气不错。
“梯
?”
“唉——晦气。”保安一看他那泥样,话
了,转回去试图
净。
梯
,我需要梯
。
保安开了锁要推门,厚重的校门使得他一个人用力得
气,笑了:“学生不走完,你还想下来?难
把你梯
挡校门
?贵顺,我理解你,你不理解我的工作,你起码要理解这些学生娃吧?人家赶着回去吃饭呢!”