我摇了摇，定的说“不，妈妈，你一也不老，真的，在我心中你是最漂亮，最丽的女神。”接着又说“

三、了解本文由一般到特殊,由概括到,由整到局以及时间从先到后说明事的顺序……

妈妈也陷了回忆，回忆以往的好，让她的角都有些上扬，在我中妈妈的笑颜倍加妩媚了。不过我也不敢有什么动作了，手里握着妈妈的手，受柔的小手，已经让我心满意足了。

妈妈叹了气，中有些泪“谢谢你，小也，你真的很聪明，真的，什么东西一学就会，妈妈老了，真的老了，不如你们年轻人了。”

不过还是放在正事上比较好，妈妈要的是一篇课文的备课，中国石拱桥，在脑中搜索了一下原来学习这篇课文的记忆，然后便开始写：

书卷气质，不过中不足的是今天穿了家居服，我从居临下的位置也看不到看看的，只能看到一的白皙诱惑。

见妈妈在气，连忙抓住妈妈的手放在自己手心里面，自己写了这么多，手心早就冒汗，手心的温度很微，妈妈瞳孔一缩，想要逃避，不过还是没有挣扎去。

很快我已经写到最后一段了：中心思想：本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双拱桥的介绍,说明我国石拱桥的特、成就及发展,充分表现我国劳动人民的度智慧和社会主义制度的优越……

“我一直在你边看着呢？你太投了，我来帮你写吧，你都累了一天了。”

看妈妈写了半天，我突然说“妈？你都累了一天了，要不我来帮你备课笔记吧?”

妈妈有些微怒“你怎么还没有去睡觉啊？”

我们要是一起走去，别人肯定都说你是我呢，还记得那次吗？我们一起去买衣服，你给我卖衣服的时候，人家售货员都说你是我呢。”

说着，我忙抓住妈妈细白绵的手臂和柔无骨的小手，妈妈条件反一般发下了手下的笔，我坐在了妈妈的旁边，用自己的，挤了挤妈妈的柔翘的，把她挤到了一边，在她刚才的位置，这个位置还留着妈妈刚才坐过的余温，让自己的舒服的一匹。

看着笔记本我写的行云，字娟秀，笔锋有力，这个时候应该谢妈妈原来的严厉，小时是妈妈是着我练字，才有了现在的小有成就。

二、理解选择有代表的例说明事特征的写作方法.

教学目的：

妈妈坐在旁边认认真真的看着我的字迹，可能是因为最近的气温有些低了，妈妈的手有些发冷，将自己的白的手指放在丰前，吐气如兰的了起来，

一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智,增祖国、社会主义的情.