卷调查」。

林玉兰翻看着报告。

临走时，邵医生递给林玉兰一个打印件。

她说是她写的一篇文章，因为内容敏感，不宜对外，让她看完就销毁。

回到家林玉兰就去浴室洗澡。

这一天折腾下来人困体乏的。

浴室出来后，她才想起邵医生给她的文章。

她进门时把它扔在沙发上压在包下了。

沙发上的包还在，打印件却颠倒了方向。

林玉兰是很细心的人，这可逃不出她的眼睛。

她看看儿子房间里面有灯光透出来。

也不知道他在干什么。

她过去敲门，李小健说没锁，林玉兰推门进去，他躺在床上手里拿着手机。

林玉兰在他床边坐下来，仔细端详。

孩子长大了，但是还是孩子气。

略显稚嫩的脸庞和高大的身材形成巨大反差。

看来邵医生说的一点不错。

这孩子早熟，身体和心理反差太大，看来必须得下定决心采取措施了。

夜里，林玉兰躺在床上细看了邵医生的文章。

内容基本上是聊天说的内容。

十点钟，邵医生发来消息。

邵医生：报告看了吗，感觉怎么样。

林玉兰：我看了，也基本接受您的观点。

当然我还没有下决心要按您说的做。

我的顾虑还是很大。

我想知道，像我这种情况的人多吗？邵医生：几乎每个孩子都会遇到性问题。

当然有的发育早问题大些，有的发育晚问题小些。

我可以告诉你的是，你不是第一个。

我已经帮助一些孩子解决了问题。

目前应该说是正面的。

当然我不能告诉你具体的人。

因为我必须对当事人绝对保密。

同时我只是提出解决问题的建议和具体的行动方桉，当事人是否按照我的方

桉做了，我也不知道。

我也没必要知道。

这对大家都好。

所以我很难回答你的问题。

林玉兰：您的报告里主要说的是对于伦理问题的一些解释。

后面提到的诱惑期、接触准备期、接

触期是什么意思。

邵医生：这就是我说的行动方桉了。

在解决了母亲思想上的伦理障碍后。

我们就可以进入落实阶段。

一是诱惑期。

母子在性接触之前，应该先通过谈心交流缓解紧张情绪，这是个长期过程。

孩子可抚摩母亲身体。

二是接触准备期。

在这个时期不要急于发生性器官接触，可以用其它部位来接触。

三是接触期。

母子之间进行规律的性生活。

林玉兰：明白了，您考虑得非常周全。

可是我还有一个问题，我怎么知道孩子也愿意发生性关系呢？邵医生：哈哈