“孙导好。”先等在学校提供的会议室的程柒起,率先打着招呼。

“不一定只是预防,还可以是是防卫、防守、防、防御、防护等等，我们可以在公益短片中告诉孩们在遇到各校园霸凌情况的时候，需要如何保护好自己不受侵害,如何理这情况。”想到今天早晨楼雯雯遇到的事情，程柒又补充，“如果可以，我们也可以在短片中加第三方路人，除了施暴者和被害者，如果其他看到这校园霸凌的人意识到自己看到的情况是不好的，他应该如何上前给予帮助。”

像是肢欺凌，拳打脚踢、抢夺财叫肢欺凌，而无缘故的推攘也构成了肢欺凌。

“知知,等我看够了就送去裱起来,放在学校走廊里成了吧？”校长立刻说。

“知了。”虽然不知为什么一定要放在三的走廊里,但校长还是答应了下来，反正三这一年对于学生来说十分的重要，他经常去视察一下顺便欣赏一下字,应该没病吧。

最后，这公益短片被导演定位四个小节，肢欺凌、言语欺凌、社欺凌和网络欺凌四个方面，每个小节都会演绎什么样的程度可以构成欺凌，需要当事人去反抗，又如何防抗，还有其他人应该如何站来，不让自己的无视成为校园霸凌的‘帮凶’。

不过这个念很快就被程柒给抛开了,因为负责这次防校园霸凌公益MV的导演到了。

“校长,这幅字是我送给学校的。”程柒再次提醒了一句。

预防校园霸凌是学校、家、孩三方面的事情，需要采取的措施有很多、需要普及教育的方面也有很多，想要将这些全到一个几分钟的短片里不现实，但他可以在短片里告诉孩们什么叫校园霸凌，如果你遇到了这情况，或者是发现他人遭遇校园霸凌的情况时，需要如何去。

而后者，必须要在第一次的时候就表现自己的

如此一想，孙导看向程柒的目光顿时变得认同起来，直接吩咐起其他人先去准备，他则将编剧留了下来，和程柒一起讨论起的拍摄内容。

前者，需要你在保护自己的前提下让自己减少伤害，如果双方实力悬殊不大，可以运用一些技巧行反抗，然后趁机逃跑寻求帮助，了如果双方实力悬殊很大，那就尽可能的保护好自己，在事后寻求老师、家长和警方的帮助。

孙导睛瞬间亮了，这个思路不错啊，如果真这样拍摄的话，那么他们这个短片将不仅是一个公益短片，也可以算是一个教育短片。

“三的走廊里。”程柒调。

“既然是防校园霸凌，我想,咱们是不是可以从防这个词着手。”虽然没想到导演会询问自己的想法，但程柒还是说了自己的想法。

孙导是个雷厉风行的人，带着其他主创人员坐下后，第一个问题就是问向程柒，“程柒，你对这个公益短片有什么想法么？”

的校长也不抬的摆了摆手，“去吧去吧。”

“预防么？这个不太好拍吧。”一位工作人员皱眉说。

钱静是先导演组一步赶过来的,不仅是她，陈叔和王宇也一起跟过来了，看到三人反而是打车过来的,程柒突然想起李嘉贺之前买车的提议，她这一有事就开公司的保姆车好像真的有不太方便。