“你要什么彩?“

那什么是有意伤人，什么是无意伤人?是很难分得清的。

“现在是实战训练，难免有损伤，你准备好了吗?“

教官看到，知关事也会一些功夫，于是采取稳打稳扎的方法，一步一步走到关事面前，向关事的面门就是一拳，

天亮了，课照上，一军拳教完。因上次有学生投诉，教官的行为也收敛一些。可还是有意表现下自己，威镇一下这些学生。

“谁是男班长?列!“

“到!教官有何事?"

关事听见，心情一下放松了，接下来几天就不用天天晒太，那些枯燥无味的动作了。顺便提示一下，

“教官，先慢打。打赢了有彩吗?"

关事见叫到他，站来大声报，

“看你们的怂样，打个拳都不敢来，以后怎样上战场，跟敌人战斗。"

定一看，那有关事的人啊，关事己经几米外正看着他笑呢。

汗，战时少血。“

教官见没人来就轻视，

老师也将情况反回学生，

“军拳教完了，光学不练架。现军拳实战，谁来?“

然后又叫，

“彩是，我赢了，军训我是自由人，可来可不来。输了，任由你罚。打骂都可以。另外，受伤各自负责。"

教官看着关事，看关事与他相近，人神的。心想，别得意，等一下打到你找不到南北。于是，

“来吧!你先手吧!“

关事问。

“好!我同意!"

教官大声，

关事见他接话，心里十分兴，

关事看着这慢动的一拳，也不想太伤教官，于是左手拨开教官的拳，用半成的力量打在教官的肚上，只见教官倒飞几米，跌倒在在地上，着肚，“啊!啊!啊!“在惨叫。

教官见问，觉得很奇怪，平常的学生见到这架势都很害怕，他不但不怕，还提问呢?好，等下把你打爬了，什么彩都是虚的。连忙回答，

教官一听，火冒三丈，敢轻视我？冲向前，对着关事的、，连打三拳，以为一招就能収了关事。可为什么听不到叫声呢?

教官想了想，看着关事神情安静，不知他有什么依靠?可又一想，一个学生，刚来学校，有什么可怕?我必定能把他打倒。敢挑战我，打到你连你啊妈都认不来。下彩，意味着接下来是真打了。接着表态，

“只要不是有意伤人，有小伤是正常。"