想到这里自己又不由得有些庆幸,幸好自己对女儿们的培养还是足够全面,总归是没有养只知
事的母狗……其实雪岚的
孙们已经有这个趋势了,毕竟他们不分日夜,每天的工作就是
自己的妈妈,或者是周围其他兄弟,甚至是父辈的妈妈……「所以,你觉得男
可恶吗?可怕吗?」
考虑到自己也是男,就没有
一些摸
等接近对方的动作,而是回到了讲台上,
开电脑放
了网上下载下来的男
结构图与生
官示意图,
着
煞有介事地介绍起来。
台下散发一阵轻快的笑声。
「……大致就是这样……行为的本质就是将男
的
放
女
的
,前者在其中
,
中包
的
会和女
的卵
结合,形成的受
卵就是每个人最开始时的模样了。受
卵在女
的腹中长大,形成胎儿,最后从女
的
中脱
,这就是生孩
的过程了。」
对啊,这是个难以回避的问题。
台下一阵议论,看来她们的妈妈都骗过她们说是垃圾桶里捡来的?自己还是个小孩的时候,也问过诺儿我是怎么来的,妈妈倒是十分
脆,在洗澡的时候用自己的
指指
一番,只是那个时候我也听得半懂不懂,没到青
期的我也没觉得有何不妥就是了……「那就是说男女之间的
关系只是为了生孩
对吧,那……为什么会发生这
事情呢?」
但那个脸苍白的小女孩惊恐之余,也是一脸疑惑的神情,「老师……生
是
什么的啊?图太模煳了看不清……」
可是这样的问题要怎么解释?我该怎么向她们解释的
妙?又该怎么教她们保护自己,免于滥
?趴在讲台上的清惠回过
来等着我的答复,自然而然地将浑圆的翘
对着我,一瞬间我突然想到了这就是清惠最喜
的姿势,专门在空无一人的教室里穿好正装,趴在
度正好的讲台上让我舒服地老汉推车,以至于让我都怀疑讲台的作用就是将
的女老师或女学生
在
一个女生的提问后,全班忽然安静下来。
「嗯……所以说要想保护好自己,还是要对男的
结构有一些了解。我在生
这里讲了半天,说明这里是男
比较重要的东西,平常不会给别人看的……」
嗯……我无奈之下开了另一张图,是一副女
的
图解。
是这样吧。
这应该也是馨儿的意思,毕竟不是所有小姑娘都像我家的那样经百战,甚至可能有人压
不明白
行为意味着什么……比如这位小姑娘。
我并没有想让小姑娘回答的意思。