沈海鸣开怀大笑，来了句，“嗯，在教育系统，这也不是什么秘密。“

突然意识到什么，呆愣片刻，突然回，对后的两个同事和梁成，“我有事，正式的问询时间再定吧！“

再说直白些，“一个乞丐连生理需求都满足不了，如何让他接受最层次的德需求。”

“至于冒犯”沈海鸣摇了摇，“后面的事儿，我们找董校长协商就可以了。

“而斯洛理论的前四个层级是缺陷需求，第五个层级则是增长需求。“

“嗨！”齐磊背着手，“只要不叫老齐，叫啥都行。“

齐磊一笑，“事先声明哈，我呢，只对传播学这一块的思考比较刻，涉及的教育领域、经济领域的延展课题，却是一知半解。所以，想法还不成熟。“

“是农村和乡镇居民！那里的青少年，成为基层的概率最大。“

“可是，哪里的青少年最容易接受到人、金钱、方向统一的第三层教育呢？也就是说，哪里最容易实现增长需求的下放呢？“

齐磊，“再比如，咱们说到教育的第一个层级，就是培养社会最底层劳动人民的基本技能。"

“我想，这在教育上是一个难题吧？”

齐磊一听，打趣，“职业病了吧？涉及教育，就想远了。“

沈海鸣，“谈不上！我坐在那儿是工作，要的就是一个理由，你把理由给我了。

齐磊一咧嘴，“这就对了！董背锅在北广就是这个的。“

“但是问题来了，社会底层在哪里？没有接受到等教育，只完成九年义务教育，哪里的比例最？“

齐磊也记住了沈海鸣是什么的，接下来准备说几句真心话。

沈海鸣，“"

那这事儿，多就是北广的行政理有漏。说破大天，也就这么大的事儿了。

两个同事一听，“不急，什么时间都一样。“

现在好了，齐磊有行政职务，也说的是学规章，他只是照章办事。

其实，主要就是违规教学的问题。这是原则问题，可大可小。

而齐磊上给了答案，“我只是觉得，教育、经济和德系的统一，还有很多，我不能及，但是绝对值得挖的方向。“

沈海鸣，“！！！！“

却是说到了今天齐磊上课的内容，“你今天的课，对我们启发也很大啊！“

等三人走了，沈海鸣才郑重地看向齐磊，“小齐导员，要不也给我上一课？”

把增长需求下放到缺陷需求之中去。”

沈海鸣是校建设办公室的，这一一见面就给齐磊了。

沈海鸣，“”

齐磊，“咱们打个比方吧！就像我刚刚讲的，中华文化，其实是把斯洛需求层次理论的最层次，下放到教育的第一和第二层级的。“

“也就是说，我们的文化和教育系是把增长需求提前释放了的。也就是，

齐磊一听，笑着摇，“不敢当，不敢当！涉及教育的问题，沈哥才是专家。”

回瞥了一，“刚才对不住哈，有冒犯。”

沈海鸣，“怎么讲？“

目的是告诉齐磊上面的态度，派我这个建办的过来搞调查，你应该知咋回事了吧？

再然后，沈海鸣对什么违规教学、教学内容破坏中米关系这些事儿，提都不提了。

“哦？”沈海鸣一怔。

把梁成气够呛，这都到综合楼楼下了，怎么又改时间了？这个小沈啊，办事真是拖拉！

好，只能敷衍着，却是不好再追前面的两个。

“哈哈哈。“

“来自上一代、生存环境，以及经济上的压力，使得他们几乎没法在青少年时代接到教育的第三层。“

沈海鸣，“走，咱们找个地方，边吃边聊！“

沈海鸣和齐磊整整聊了一个中午，之后一个星期，调查组再也没来过北广。

说着话，拉上梁成就走开了。

“沈调查员，其实这里面，还真不仅仅是百八十篇论文那么简单。”

“我想，一定不是农村和乡镇！”

没太明白齐磊为什么突然谦虚起来了。

“小齐啊.！“前方，沈海鸣笑着走在林荫上，“我比你虚长几岁，叫小齐没问题吧？“