“故有四只，而兔有六只。”

“一共是10个，32只脚，大家说说，有几只兔几只？”

苏璟的办法，说起来其实并不是什么好办法，就是穷举。

刘伯温笑：“老爷，苏公这题其实自孙算经，算法倒也不难。”

苏璟默默的看着，并没有着急促。

果然，听到苏璟的问题，一众童生都开始掰着指算了起来。

“只是这问题对着这些童生来说，未免有些太难了。”

苏璟已经开始了教学，台下是一群穿学服的孩童，一个个稚气未脱，十分的可。

“伯温，这问题怎么这么难，你会解吗？”

苏璟环视众童生继续：“其实大家可以用假设的办法来。”

“苏公真是善于教授学生。”

教室外，朱元璋和刘伯温两人看着。

在穷苦人家，任何一个孩都是劳动力。

时间逝，苏璟的课也到了结束的时候。

论打仗，朱元璋自视甚。

教室外的朱元璋在心里盘算了起来，一时间亦是被难住了。

教室内。

教室内，苏璟正在认真的给学生们上着课。

刘伯温虽然一就看了答案，但他同样知，孙算经的学问，可不是这些小孩能听懂的。

朱元璋听到答案，默默盘算了一下，笑：“果然如此，伯温大才！”

朱元璋求助起了一旁的刘伯温。

说起来，也算是一个相当经典的数学问题了。

因为只有这样，孩的家长才会放他们的孩来这里。

刘伯温回：“不过是凑巧看过孙算经而已，算不得什么。”

这是一家希望私塾，苏璟资，专门给上不起私塾的穷苦人家孩上学。

但这算数，他不行。

“如果只有一只兔，那就是一只兔四条脚，九只十八条脚，一共22只脚，比32只脚要少。”

为了能让孩的家长同意他们的孩来上学，苏璟甚至提供两餐饭。

如今见到了苏璟这般能够恤百姓的商人，他如何能够不叹。

“好了，今天的课就到这里，在下课之前，留给大家一个问题。”

他之所以痛恨商人，除了自己低贱，还有就是在起义战争期间，见到了许多的商人囤积居奇，拉价。

苏璟看着下面的一众童生说：“有一个笼，里面有和兔。”

上私塾这事，可不仅仅意味着需要符学费，还意味着家里少了一个劳动力。

“上节课我们已经学习了算筹，那么今天先提一个小问题，看看有没有人能解来。”

朱元璋微微：“若是天下的商人都能如苏璟一般，那我也就不愁了！”

“倍足以减首，余半之，即兽；以四乘兽，减足，余半之，即禽。”

但对于这些童生来说，却是非常恰当的。

刘伯温说，刚才他已经从私塾先生的中得知了这私塾的情况。

为乞丐皇帝，朱元璋的经历十分的丰富。

刘伯温有些慨，他看的明白，听得明白，便更加的佩服了。

“看来并没有人能回答上来。”

同样，朱元璋听起来，也更加的直白易懂。

原本很多百姓因为战争已经离失所朝不保夕了，又被投机倒把商人一搞，直接没有活路了。

苏璟布置完最后一题目，便直接宣布了下课。

“如果有一个棋盘，第一个格放一粒米，第二个格放两粒米，第三个格四粒米，第四个格八粒米，那么第十六个格里要放几粒米。”

对于他们来说，这个问题确实有些难度。

“所以继续假设.........”

“一共十个，那就代表和兔加起来一共是十只。”

“想不到苏璟还专门建了这么一个私塾给没钱的穷苦孩学习，老爷，此赤诚实。”

兔同笼问题。

他教的，不是什么四书五经，而是数学课。

二人谈话间，苏璟的教学也在继续。