看了那人一，白宁语：“杜冯主任的想法不错，但远解不了近渴。

这件事情可以放在日程上，但先要快速了解这方法，目前来说最好的办法还是请这位学生来一个介绍。

可说着讨论着，这完全可以对教育从业者实施降维打击的理论，不自觉地就将白宁语给征服了。

凭借着重生的记忆，就算是一字不差地将中文版全重写一遍都不在话下。

“整个推广计划可以分几步走，也不用着急。

有人的脑立刻就打开了。

只要他的考不砸锅，白宁语的计划就没有任何阻碍。

因为她想要这方法发挥更大的功效。

可毕竟对方的年龄份在那里摆着，她这个时候把关海洋得再厉害，别人也不会买账。

“如果是这样的话，能不能将原创者请到国内来，给我们一个系统的讲解？”那人：“让一个学生来讲述，终究是没有原创者理解得更加刻。”

白宁语说关海洋有资格引路人，还是往低了说。

学生的本业就是学习，学习成绩能够说明一切。

要这样，就需要更的研讨，更广泛的资料搜集和准备。

我跟他有过初步接，他对这方?法论的理解非常刻。

着急推广这学习方法论了。

但绝对不是私心庇护，而是真心实意地被关海洋所阐述来的理论所震撼到了。

在她看来，就算是把关海洋拉来当思维导图这个领域的导师都不为过。

毕竟版权人的目光还没有投注到我们内地。

关海洋前世看过东尼老师关于思维导图以及学习方法论的系列著作。

看到两人沟通之后白宁语的神，关海洋暗叹：“这就是知识的力量啊！”

如果要全面应用推广，需要取得授权。

如果能保持现在的步速度，冲击省考状元甚至全国考状元都不是没有可能。

这些于的当代教育者亲受到震撼之后，自然会服气。

重题目，难题的解题思路他已经反反复复过了好几。

有着这样的底，让白宁语产生类似于“山仰止”的情绪，自然不难。

当然了，如果只是当作资料小范围的试，就不需要那么麻烦了！

再者，关海洋这次三模的分数也不错。

反倒是会生某些抵情绪。

倒不是关海洋故意摆人姿态。

原来这方法并非原创！

关海洋不知在市教委的会议室里，他的名字差让白宁语给暴了来。

这方法其实源自国外，是有版权的。

但是我们要有这个意识，免得到时候惹来版权官司。”

他的状态越来越好，所有的基础知识都在脑海里，纵横之间都有清晰的脉络。

至少在我们还没有接这方法的圈里，他有资格引路人。”

白宁语对关海洋的评价很。

不如让他过来讲一讲。

让学生们能够抛开应试这个框框，将这方法应用到更广泛的领域中。