看着苏奕在那一直摇，夏老师微不可查的笑了笑，“那你来说！”

“2、酒店业：通过在线旅游网站和共享经济平台，消费者现在可以更轻松地找到廉价的住宿选择。

“路遥知力，日久见人心，路遥是相大师，老铁没病！”

“......”

不让宝宝回答问题，你能让谁回答？

“你给我坐下！”夏老师训斥。

“......”

“互联网对传统行业产生影响的例，有以下几条。

“徐锐，你来回答一下。”

哈哈哈哈哈！

“1、零售业：随着越来越多的消费者选择在线购，传统零售业的销售额开始下降。

“不愧是小神童，今天我才知路遥是术家的！”

虽然苏奕举手了，但夏老师压就不准备提问他。

“哈哈哈！奇怪的知识又增加了！”

“我我我！老师我知！”

可班上的学生，一个个都是人，看到苏奕举手后，不约而同的都放下了手。

“在！”苏奕喜笑颜颜，连忙准备站起来回答问题。

很快，第一篇阅读理解讲完了，到了第二篇阅读理解。

可谁知，苏奕这个贱兮兮的坏货，还学会举手抢答。

一片哄笑，夏老师气的脸都涨红了。

全班再次爆发哄然大笑！

有了刚才的前车之鉴，夏老师已经不相信苏奕了，她准备随便个学生回答。

倘若苏奕是天赋派代表人，那么徐锐就是勤奋派代表人。

“哼！”

“第一主观题，举一些互联网对传统行业产生影响的例？”

夏老师目光看向台下的学生们，开说：“谁来回答一下这题？”

于是乎......

苏奕撇了撇嘴。

夏老师倒！

苏奕的手举得老了。

“3、媒和广告业：互联网已经颠覆了传统的媒和广告业模式。

“嘻嘻。”苏奕乖巧的坐下，像乖宝宝一样。

徐锐说的这些其实没错，但是他有更简单更直观的例！

相比苏奕的玩大，徐锐这踏实刻苦的学生更容易被老师们喜。

苏奕也觉得无趣，百无聊赖的摇。

第二篇阅读理解是一个科普文，讲述了互联网的发展过程，以及对世界各行各业的影响。

苏奕笑嘻嘻：“因为路遥知力！”

听到这个解释，全班同学都笑疯了！

这一次，夏老师学聪明了，不提问苏奕了。

“苏奕！”夏老师喊。

可惜夏老师没让他回答问题。

夏老师疑惑：“为什么？”

“哈哈哈哈哈！逻辑鬼才！”

苏奕心里苦，苏奕还要说。

“苏奕，你在那摇什么？你是觉得徐锐同学说得不对？”

夏老师这是一都不信任苏奕了。

腰，直板，理直气壮：“没有哦老师，路遥就是术家，一代相大师！”

穿格衫的徐锐起，双目死气沉沉，仿若一个密的学习机，一丝不苟的完成老师们布置的任务。

苏奕：“......”

一条又一条刻板的例，程序化，格式化，僵化，听得班上的学生昏昏睡。

夏老师目光扫视了一圈后，放在了徐锐上。

全班只有苏奕一个人在举手。

夏老师继续讲课。

可谁知夏老师下一刻说：“手放下！”