“这……”

“但我还发现……”科文显得十分疑惑地说：“所有介绍如何对付它们的书上，都说只有‘守护咒’最适合。”

“因为……”

麦格教授这次听懂了。

科文挠了挠后脑勺，困惑地说：“可是我查了‘守护咒’相关的书籍，发现‘守护咒’需要快乐的情绪才能释放，但这样一来，岂不是冲突了吗？”

“我需要将你的论文拿去给校长看看！”麦格教授解释。

或许是科文解释得有些不清楚，麦格教授微微张嘴，却没能发表任何看法。

失神了一会儿，麦格教授这才微蹙着眉，反问科文说：“那么，你对此是怎么认为的呢？”

那么，摄魂怪如果是以快乐情绪为粮，他们为什么不把‘守护咒’当成吃掉？反倒是被‘守护咒’里的快乐情绪所克制呢？”

科文对此反问：“为什么不可能呢？”

麦格教授闻言，有些难以接受地说：“可、可这怎么可能？”

科文明白过来，当即坐在书桌前，备好纸笔，开始书写这场谈话的论述……

“什么冲突？”麦格教授被科文说愣住了。

“摄魂怪的其实是负面情绪！”科文的语气显得有些肯定：“因为‘摄魂怪’的，才令人们的负面情绪显现来。

科文见此，想了想之后比喻：“打个比方，我正在认真快乐地学习，突然有人过来将我的书撕碎了，那么我会变得愤怒。

“守护咒啊。”科文解释：“守护咒因为需要快乐情绪才能释放，所以，可以将其想象成是一大团快乐的情绪。

而摄魂怪的行为，就是那个引因！

是‘摄魂怪’通过的行为，迫人们的情绪行转变，令人们原本一直保持的正面情绪，被迫翻转成了负面的情绪。”

他们通过‘’这个引因，让人们完全被负面情绪所支，所以才仿佛忘记了所有的快乐等正面情绪！”

麦格教授听完，顿时被这逻辑问题给难住了，好半天没能给回答。

“啊？”科文一愣。

听懂之后，麦格教授脸猛地一变，立即站起，严肃地说：“快！你现在快就此写一篇论文来！”

“是这样的教授。”科文说：“听说了‘摄魂怪’之后，我回来查了许多资料，里面对‘摄魂怪’的描述都相同，说它们是一，以人们的快乐情绪为的生。”

因为‘书籍被撕碎’这个引因，令我的愤怒情绪压过了学习的快乐情绪，只能觉自己很愤怒，忘记了之前的快乐。

麦格教授下意识地双手相握于腹前，神有些放空地回想着说：“因为所有被‘摄魂怪’袭击的人，都觉失去了快乐的记忆，受到的只有痛苦等负面情绪与记忆。”

“我认为书上对‘摄魂怪’的描述是不是错了？”科文坦言说：“或许，摄魂怪其实应该是以负面情绪为，所以象征着正面情绪的守护咒才能克制它们。”

什么疑惑？”

“这也没错。”麦格教授有些不解：“那么你的疑惑是什么呢？”

“没错。”麦格教授颔首认同：“的确是这样。”

“我有个猜测。”科文立即接话过来。

“是什么？”麦格教授立即问。

“哦，好的。”