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被吓了一 的同学们纷纷回
的同学们纷纷回 ,就见一名男巫仿佛一只行走的大蝙蝠一般,
,就见一名男巫仿佛一只行走的大蝙蝠一般, 形几乎没有起伏地快步穿越过
形几乎没有起伏地快步穿越过 ,走至了讲台旁边。
,走至了讲台旁边。
科文对此选择视而不见,找了个空座坐了下去,并翻开‘ 药学’课本,一页一页地翻看、温习。
药学’课本,一页一页地翻看、温习。
再之后只是见面的时候科文会礼貌问候。但得到,的都是斯内普教授那不明 义的注视,从没有得到过
义的注视,从没有得到过
 回应。
回应。
见此,科文 脆不再举手企图回答问题,你们
脆不再举手企图回答问题,你们 怎么玩就怎么玩吧,与我无关了……
怎么玩就怎么玩吧,与我无关了……
开始正式讲课。
不得已,科文只好让和他同组的舍友 纳,来
纳,来 行投放草药的衡量。
行投放草药的衡量。
回答完毕,那名斯莱特林学生被斯内普加了五分,一脸骄傲地扬起了 。
。
与此同时,许多斯莱特林学生纷纷向科文投以不屑的目光。
再 合他那让人看不懂
合他那让人看不懂 义的
义的 神,导致几乎没有多少同学敢于与其对视。
神,导致几乎没有多少同学敢于与其对视。
然而,斯内普对科文仅仅只是用余光扫了一 ,接着便视而不见,叫起了一名举手的斯莱特林学生回答问题。
,接着便视而不见,叫起了一名举手的斯莱特林学生回答问题。
开学前的几次见面里,也只有第一次的时候、被奥利凡德互相介绍了一下。
斯内普的讲课方式和其他教授差不多,先概述一下 药课的内容与意义,然后提
药课的内容与意义,然后提 几个问题向学生们提问。
几个问题向学生们提问。
学生,都是斯莱特林的熊孩 们,此时这群熊孩
们,此时这群熊孩 又开始用目光‘嗖嗖’往他
又开始用目光‘嗖嗖’往他 上扔冰刀了。
上扔冰刀了。
斯内普的声音几乎没有起伏,说话仿佛不 任何情绪,并且喜
任何情绪,并且喜 拉长或缩短词语的读音。
拉长或缩短词语的读音。
这时,科文也算是看明白了,这斯内普教授、显然是明目张胆地偏袒自己的学院呐。
一边听讲,科文一边发懵,因为从斯内普嘴里吐 的计量单位,在科文看来实在是对他太不友好了。
的计量单位,在科文看来实在是对他太不友好了。
接下来,斯内普教授再次提问了两个问题,并都 了斯莱特林的学生回答,同时又给斯莱特林学院加了十分。
了斯莱特林的学生回答,同时又给斯莱特林学院加了十分。
什么一些,什么少许,什么少量,什么盎司,什么打兰……
惯例的提问结束,接下来,斯内普开始教授大家,如何 置治疗‘火疖
置治疗‘火疖 ’的药
’的药 。
。
而他则负责动手, 作火候、
作火候、 行药
行药 的搅拌。
的搅拌。
来人是科文在开学前的假期时,唯一没有正式
 过的斯内普教授。
过的斯内普教授。
待药剂熬制成功,斯内普不知何时来到了科文这一组的旁边。只见斯内普教授垂 向科文熬制的药剂看了看,随后嫌弃地瞥了科文一
向科文熬制的药剂看了看,随后嫌弃地瞥了科文一 。
。
走路速度之快,几乎没人看清他那披散 发下的面容。
发下的面容。
科文已经得罪了斯莱特林的学生,为了不继续得罪斯莱特林的院长,因此斯内普教授提问过后,科文立即举起了手。
上课铃响,教室的木质房门突然‘嘭’地一声开启,仿佛被人踹开一般,撞在了房门两边的墙 上。
上。
见此,科文内心嘀咕一声:病的不轻。
科文:懵……
他这 说话的方式,不由让人
说话的方式,不由让人 到脊背发凉。
到脊背发凉。
科文 觉自己的脑袋瓜
觉自己的脑袋瓜 嗡嗡的。
嗡嗡的。
直到斯内普教授让大家开始组队 置
置 药,科文也没从这些反人类的计量单位中回神。
药,科文也没从这些反人类的计量单位中回神。