“老吴，我特么就不信了，凭什么西方那东西就都是好的，我们传统文化都是错的！抛开自然科学不说，想想我们那个时代，才过了不到一百年，大家又回寻找传统文化。到开设国学班，从小孩到大人，这说明什么？说明四书五经这些儒家经典所蕴的神是合理的！可现在回看，都特么假招！那些所谓的‘国学级总裁班’我都上过，教授的平还不如人家黄承吉一个秀才呢。如今西方人还不敢侵略中国，民间变革的呼声也没有那么，咱们和满清的斗争说白了还是烂在锅里。如果我们一上来就斩断科举，后果很可能比我们那个时代还要糟，真要到了那时，你我就成千古罪人了！”

看到赵新的态度，汪中也知刚才话说的有些过了，起接过茶，这才：“汪某知殿下军务繁忙，可如今开科举之事已经刻不容缓，仓山公和瓯北公那里等着回信呢。”

赵新决定跟吴思宇好好谈谈这个问题，让大家对此有个正确认识。他整理了一下思绪，：“停废科举，开办新式学校当然是趋势，但下不是清末，外敌本谈不上，社会矛盾也没那么尖锐。我考虑了很久，如果冒然废掉，就会人为制造一场社会危机。”

赵新问：“那您看是开乡试呢还是开府试？”

嗬？赵新一听话里有情绪啊，他笑着给汪中重新沏了杯茶，恭恭敬敬的端到对方面前。赵新之所以这样，于公，汪中是北海镇小学的副校长；于私，他跟自己有半师之谊，知汪中格上的缺，人还是不错的。

“不敢。赵王军政统，万事缠，汪某此番不告而来，殿下不见也是应该。”

“什么？消灭地主阶级？”

“什么危机？”

“有理。”吴思宇，叹：“休克疗法要不得。就算不为我们自己考虑，也得为下一代考虑。”

“瓦解不是正合你意？我记得你说过公有制下搞工业化，士绅是我们的天然敌人。”

“说实话，我一直没想明白你为什么要开科举，废了不好的吗？”

两人所说的府试是考秀才中的一关。清代的科举资格考试被称为“童试”，一共有三关，县试、府试、院试。如果只过了两关，就只能叫童生；三关都过了才能升级到生员，也就是秀才；院试要是没过，好吧，一年多后回见，还有场科试等着

赵新用力掐灭烟：“借用屈原一句话，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”

“传统士绅阶层瓦解。”

“是‘士农工商’四民社会的彻底瓦解，继而导致整个社会阶层重组，也会使农村社会急剧衰落。”赵新了烟，缓缓：“以我们目前的能力，本无法应对这样的局面。”

半个多小时后，赵新见到了汪中。他一上来就笑着：“容甫先生，什么事还让您大老远的跑一趟？”

“会。你别小看，在乡村行政系建立并完善前，基层法令的传播和公共德教育都要靠士绅。没了这些人，咱们的法律形同空文，大字不识的老百姓有几个能明白。再者，停了科举，传统文化还怎么传播？都考数理化了，《三字经》和《千字文》有谁愿意背？我承认儒家经典里有糟粕，推崇君权、父权、夫权，提倡愚忠、愚孝、愚节，可那是后人为了标榜皇权行注解才造成的。泼脏可以，总不能把孩一块给泼了吧？”

汪中：“府试怕是来不及了，乡试可以。”

汪中坐了十几个小时的火车到了黑龙江城，结果又枯坐着等了赵新两个小时，不免有些急躁，心里一不痛快，说话也就不客气了。

“这话我的确说过，不过事情得分两面讲。科举可不光是造就知识分，而是造就士绅阶层。你想没想过，在学校普及到乡村之前，士绅阶层的突然消失意味着什么？”

“咱们不是搞土地改革么，农村会衰落？”

书，写过诏书，还给阿桂和李侍尧当过幕僚。后来中风成残疾了，去了安定书院教书。”

下的吴思宇跟以前不同了，儿都有了，自然要为以后考虑。总不能老打天下，二世而亡吧。他看向赵新，语气中没了调侃之意：“你选的这条路可不好走啊！好多事咱们连借鉴的都没有。”