这就很让人无语了。

朱祐杬：“那再两题目，你们听好了……”

朱祐杬想说什么，旁边的袁宗皋提醒：“兴王，不如再考两位王几题目，看他们见地如何。”

隋公言作为王府重金聘请的举人，可说是安陆最富盛名的儒生，他教的朱厚熜对此茫然不知，一个七岁孩教授的朱三，居然能通晓其意面对考官侃侃而谈？

她本想说，我是自学成才，但一想，如果我被发现，再考我别的，不什么都馅了？

字面意思是解释来了，但这显然不是朱祐杬想听到的答案，当即追问：“那为何如此呢？”

“朱浩讲课可有意思了，他把什么都说得很清楚，我听一遍就明白了……他还让我们自行讨论，验证书中的理……”

朱三本想在父亲面前好好表现一番，闻言不由灰土脸地低下，一脸委屈的模样。

之前袁宗皋只是想考察两个孩的课业度，现在他更想鉴定一下朱浩的教育平，或者说朱浩掌握知识的牢固程度。

他教授的内容务必让朱三和京泓理解，绝对不是死记背，朱熹的《四书集注》之所以能成为后世八取士的基石，乃是朱熹对四书的理解的确有其独到之，该说的基本都说了，朱浩便以《四书集注》为蓝本，加上通俗易懂的内容来授课，让朱三和京泓迅速明白其中义。

袁宗皋尴尬之，当下：“三王，你是说，是朱浩教你这些东西？他……”

朱三本以为自己献丑了，听到袁宗皋的话顿时心怒放，脸上重新有了笑容。

朱三显得很自信：“曾说，张仪表堂堂，很难和他一起到仁。”

探讨儒家经典内容对错？你小这是要反天啊。

“朱浩教你的？”

一听就离经叛。

朱三诚实说来。

本就是汲取知识最好的年岁，朱三和京泓基础不错，脑又聪明，有好的先生教导，学东西当然快。

这几天朱浩授课的内容，就是《论语》后两节和《孟》前两节，以往隋公言已经教过的内容，朱浩没有画蛇添脚，只是直观地觉得这边课堂不能落后隋公言的授课度。

这教课方式真是有效，不然平时那么贪玩，没人在意其学习度的朱三，为什么能在这次考试中得筹呢？

“父王，是……是朱浩教我的……”

袁宗皋此时才站来解释：“兴王殿下，其实两位王尚未学到《四书集注》的内容，通过字面能理解到如此地步，已属不易。”

以袁宗皋的心机，自然要想，会不会是那小有什么谋诡计，才会传授朱三学问？但仔细一想，朱祐杬题前，连他自己都不知会什么题目，朱浩恐怕连有没有这次考试都不知，怎会提前给答案？

袁宗皋心想：“都说名师徒，看来教授朱浩学问的那位，平很啊！莫非那人真是名震天下、郁郁不得志的唐寅？”

朱三一怔。

朱祐杬想了想先前女儿的回答，：“确实增加了些许自看法……对了老三，你尚未学《四书集注》，你这些见地从何而来？”

朱三：“父王，袁先生，最近这几天，隋先生可能有事，很少在学舍那边面，让我们自行背《论语》和《孟》，可我们早就背熟了，所以朱浩就在黑板上把他知的教给我们。”

朱三也不是完全能回答来，但简单思索后，基本能说题意大概，而且添加了一些所谓她自己的看法，其实这些看法不过是朱浩在课堂上输的，潜移默化之下让她觉得这就是正确答案。

他的教学方式，跟隋公言大不相同。

朱祐杬闻言不由打量袁宗皋一。

接下来的题目，仍旧是《论语》后两节的内容，当问题抛，朱厚熜不意外的只能在那儿瞪。

但问题是……

袁宗皋看向朱三，好奇地问：“三王所提见解，也算汇了自己的想法，先因后果，也可谓理解独到。”

而一旁的朱厚熜斜看向，那神……简直是崇拜，好像在说，哇，你可真厉害，这些知识你是怎么知的？

明白了意思，再去背诵，事半功倍。

朱祐杬：“看看你说的是什么？问你对此的理解，不是让你死记背。”

到最后，一旁仔细倾听的袁宗皋面苦笑。

一通话说下来，朱祐杬眉锁，显得不是很满意。

问你自己的看法，你拿《论语集注》上的内容来糊？我问的是你，你当我是问朱熹给的答案吗？

朱祐杬愣了愣，忽然意识到自己的题目超纲了。

朱三：“因为范氏曰，‘张外有余而内不足，故门人皆不与其为仁’。曰，‘刚、毅、木、讷，近仁。’宁外不足而内有余，庶可以为仁矣。他的仁不是真正的仁。所以朱才会评价张说，‘言其务外自，不可辅而为仁，亦不能有以辅人之仁也’。”