叶老师在黑板上画了一个球，在投影上被理为行星上不断下坠的小球，接着说：“小朋友你也知，有从势能回到低势能的趋势，就像天上的小球会掉下来，的原木会下来一样。在场的影响范围内，质会有一个从场能到低场能运动的趋势。只要利用这个原理，就可以在自己边的某个范围制造一块场能的零势能区域，让所有质在这个区域都变成没有运动趋势的相对静止状态。这个呢，叫势能防御，也就是这个小圆环的工作原理啦。”

刚刚你还说你是手，原来这能力只是等级二的必修课啊......不过周培毅没有吐槽，而是好奇地问：“那么叶教官，您是什么等级呢？”

叶完成了今天的教学目标，午饭也非常懂事地准备完毕。她蹦蹦奔向自己的地球特产盒饭，心情非常愉快：“既然你学会用随机了，通用语也掌握得很好，那下午老师带你去逛逛，带你看看阿卡瓦乌波的真面貌。”

周培毅知，叶这特殊的折跃空间的能力，肯定不是什么泛泛之辈。至少不是一个势能防御就能打发了的平。既然是隐私，就不便细问了。

虽然周培毅很不喜这个称呼，但他还是乖乖。毕竟现在的叶，比之前几次教学知识的时候都要认真许多。

周培毅一边赞叹着，一边消化这些知识。他不禁又问：“叶教官，不同人的能力有弱区别对吗？这方面有没有什么标准。”

叶一副就怕你不问的表情，开心地打了个响指。她在黑板上画一个圈圈，在投影理下变成一层一层被包裹的样，讲解说：“当然有区别啦！就像刚刚所说的，把能力看作一个力场的话，那么只需要知它的覆盖范围和最大势能就可以了解力场的弱啦~能力也是一样的原理。不同能力之间，一般用影响范围第一层区分，用调用的最大能量第二层区分。每向上获得一个场能等级，都会因为影响范围的扩大、能量调用的增，获得一些特殊的能力。比如说，区分一等场能‘砂砾’与二等场能‘晨星’的，就是能不能不借助外力展开势能防御。”

周培毅，只见叶指着黑板上的行星模型说：“你应该很熟悉，地球有磁场，天有重力场。他们都可以以自己为中心，对周围的一切事施加影响，但是这影响，你看不见，也摸不着。我们的超能力也是一样。虽然看不见，虽然摸不着，但是边一定范围内的某理规律，会因为自己的意识而收到影响。随着能力的增，影响的范围越来越大，影响的能力也越来越。所以，我们的能力，就被称为‘场’。周培毅小朋友明白了吗？”

叶上拍了拍这不听话的学生的：“老师的等级你也瞎打听啊！这是隐私知吗？隐私！”

过，为什么一个超能力，要叫‘场’呢？”