见天佑总是偷瞄自己，思昙不明所以。待目光相接一次，他便齿笑一次，像是在于他分享什么稀奇玩意儿一般。想来是因为第一次上学堂加上太傅所讲内容很有理，他觉得新奇，自己是他的玩伴，他自然是想与他分享心情。便以微笑回之。

他此前见父皇批阅奏折，觉得写字新奇倒也写过一两回，握笔什么的自然不在话下，且提笔落下像样的。但结果他写的却不是人之初，本善……而是端端正正的思昙二字。又不知这二字是否正确，便趁太傅不注意拿起纸张给思昙看。

不过天佑哪是觉得第一次上学堂新奇，新奇早在见到太傅后就没了，当然也不是觉得太傅讲得课很有理，太傅的声音只能让他昏昏睡。他看思昙主要是因思昙认真听课的模样很好看，特别是思昙发现自己在看他时很好玩。

一香时间很快便过去，经丫们提醒，天佑便不情不愿地回了座。好在太傅半个时辰便讲完了全内容。接下来便是自习时间。天佑本找不着事，看思昙在研墨，他便也开始研墨。

于是乎二人便捉迷藏般我偷偷看看你，啊呀，被你发现了，真厉害，于齿一笑。思昙若回他一笑，他便更来劲了。

写完二人的名字，天佑便又找不着事了。视线东飘飘西瞧瞧，便看见墙上挂了一副人图。仔细一看，那人衣袂翩翩很是漂亮，想到漂亮，他便不由看向思昙。两相对比，还是觉得白白的思昙要好看一些。便打算画

看着白纸上笔画尚且幼稚的思昙二字，思昙心里竟一时说不是何滋味，见天佑型在问对不对？思昙便木木地了下。

太傅一言，天佑如获大释，本想向后一倒躺地休息，想想就觉得悠哉哉。但太傅却在上端坐着不动，母后的话似乎还在耳边，他便不敢如此没规矩，忙起拉着思昙去学堂外玩耍。

接着天佑便又匆匆加了二字，当再次举起纸张时，思昙二字旁边就现了天佑二字，“这是我。”天佑用夸张的型。

思昙便又了下，余光瞥见太傅的视线扫来，忙当什么也没发生似的继续写字。

天佑虽无心学习，奈何他聪明，三字经短短文章一来二去念了数遍，他早识得那些字了。理太傅都讲过，他也知了。见思昙在抄习，太傅人又坐在上面看着，他便也开始提笔写字。

天佑和思昙被吓得一怔忙回正襟危坐。太傅重新板回脸无言地看了看两个小人儿，想来课也讲了近一个时辰，他们小小年纪有如此定力还算不错，“休息一香时间，我们再接着讲！”

如今见思昙这一笑，就跟思昙藏着什么极其好玩，比糖葫芦还充满诱惑的东西一般。跟诵完三字经，便三分心思听太傅的课，剩余七分心思却放在了思昙上。

于是乎课讲到一半，太傅便发现了他们的小动作，戒尺“啪——”的一声在太傅桌上响起。

思昙自然识得三字经，又听太傅念了一遍，自己也念了一遍，后来太傅又逐字逐句阐释了一通。原本他不会背，如今倒会背了。他既扮了少将军的份，自然要扮到底个勤勉的好学生，于是研了墨便开始抄习三字经。

布置的任务，天佑心里原本也是在打鼓，可想想打手板和糖葫芦，便未敢吱声先应下来再说，反正他之后有的是办法。