学生又：“依先生之意，貌婀娜的女，是君的好偶。那我母亲在别人中不甚貌，也不婀娜，但父亲与她却似那关关和鸣的雎鸠，一生相亲相、相依相伴。此句是否存在歧义呢？”

“还好起得早！”太傅曾也是当今皇上的老师，年龄自然比太殿下大了不止好几圈。离国礼仪之，太即是后辈又是学生，理应早早来此等待。

一学摇着脑袋，绘声绘地读完整篇诗经后，又一学举着手站了起来，“先生，学生不懂，何谓窈窕淑女？”

且这个太傅为人脾气古怪，听闻当今皇上还是太时，因一次迟到，太傅就毫不留情面地教训了皇上一番，怕得皇上再也没敢迟到过。丫原本担心自家殿下太学的第一天就会被太傅责罚，这一看太傅还没来，便放心不少，连忙引自家殿下与少将军座。

先生又捋了捋胡须，“这个嘛，人人生而不同，自然个不同、喜好各异。所谓情人里西施，旁人觉得你母亲不漂亮、不婀娜，并不代表你父亲中的妻亦是如此。这首诗经是讲慕之情，这情嘛，是个颇为玄妙的东西。你此时对此一知半解，等你真正遇到了使你心动的人，你便能明白，不对方是丑还是，是男是女，是年长还是年少，是平凡还是超卓，在你中便是整个天上人间都比拟不了的。只因你倾心此人，此人便是你中的窈窕淑女。”

太殿下的学堂与一般学的学堂自然差别大，来到一栋雕梁玉宇的琼楼前，随侍丫便領着二人往里走去。刚到门，一书墨清香便扑鼻而来，往里一看，四尽是书籍环绕，中间摆放着两小一大三张檀木矮桌，桌下各放着垫，桌上规整地摆着文房四宝。

守在门的丫们一见到老者便连忙行礼，“婢们参见太傅！”

最后还是皇帝一旨意，让年龄尚小的思昙陪着去。还答应明日可以给他多加两串糖葫芦，否则一串没有，他这才心甘情愿地换上了那学士服，牵着思昙了太学府。

天佑仔细看了看，老者横眉冷目，让他有些心虚，一时连行礼都忘了。再看一旁的思昙不知何时已站得笔直，见老者门，便恭敬：“学生思昙，拜见太傅！”

天佑此前也没见过这么多书，被丫服侍座后，便歪着脑袋左看看、又看看，看得脖都酸了。本打算仰放松一下，一须发白，看起来颇有学识的老者便背着手朝他们徐行而来。

学生又问了，“何谓好逑呢？”

天佑在一旁听得云里雾里，听到最后只觉此诗颇为无聊，正好随侍的丫提醒时辰快到了，便赶牵着思昙去寻太傅。

只见发灰白的先生捋了捋胡须，“这窈窕淑女，便是那貌婀娜令君倾心的女。”

见此，天佑才忙站起，恭敬：“学生天佑，拜见太

学生只觉先生越解释越飘渺，听到最后神都涣散了。一知半解地抓了抓脑袋，“谢谢先生赐教！”便拧着眉坐下了。

先生答：“好逑，便是好的偶。”

太学府可大了，一门，便有此起彼伏、琅琅书声传来。天佑何尝见过这仗势，觉得新奇，忙拉着思昙就近来到一间满是学的书堂，悄悄躲在窗边看闹。

“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君好逑……”