其他人表情复杂地看着张佳乐。

二（4）班，孙哲平。

“我看看。”孙哲平伸手接了过去。

“这画的这么扭曲，这么……这么……这画只有可能……”

然后张佳乐拿起手里一沓还没贴去的刷刷刷的翻了半天。

张佳乐不亦乐乎的贴符纸的时候其实别人也没闲着。

孙哲平就举起手电照了一下。

鉴于不能真的

“有什么问题？”孙哲平不地问。

张佳乐表情复杂地看着那张符。

1629.

1634.

然后张佳乐就恍然大悟地一拍脑袋。

孙哲平表情复杂地看着张佳乐。

张佳乐泪满面。

“这教室就是有问题！你照一下这张素描作业！太吓人了！”

1631.

“怎么了？”孙哲平纳闷的问。

然后孙哲平打开手电筒，正看见贴在石膏像上的一张符。

“你俩不觉得这画有问题吗！”有人沉不住气惊恐地问。

估计可能是因为见证了孙哲平这张画的缘故。

毕竟这群人再怎么心血来也不会说真就准备一手电筒。

大孙提醒的对啊，毕竟是符咒，哪能这么不谨慎用词随便瞎写呢

1632.

于是，在所有人的不懈努力下，在张佳乐的书包快要被撕把了的情况下，手电筒终于被找到了。

结果接着俩人就听到后面一群人开始喊嗷嗷，听着有渗人。

1630.

“一路走好。”

“我觉得会有很多老师想把这张符贴你上。”孙哲平淡定地答。

1633.

然后张佳乐把那张画拽了下来把纸翻了过去。

然后孙哲平看着那张符咒上写：

顿时术教室里的气氛就和恐怖说再见了。

然后了一张递给了孙哲平。

再然后所有人看都纸背面写

“恩对，只有可能是大孙画的。”张佳乐淡定地答。

孙哲平泪满面。

1626.

“怎么？我贴错了？”张佳乐纳闷地问。

张佳乐的意思是说，虽然这是学校，但是咱们也没什么机会总后半夜来，不行咱们得留纪念。

张佳乐本来还想据理力争一下。

然后孙哲平就觉得，自己为什么要去研究张佳乐的逻辑，这不是有病么……

选择的权利，我是不是很民主？”张佳乐淡定地继续问。

然后张佳乐觉得孙哲平现在的表情比那张画还吓人。

这个世界安静了。

其他学生吓的直哆嗦地看着那张画。

张佳乐若有所思的看着那张画。

1628.

孙哲平继续一愣一愣的。

1625.

“一生平安。”

孙哲平表情复杂的看着那张画。

上面写

张佳乐若有所思的看着孙哲平。

孙哲平着脸看着作业。

孙哲平若有所思的看着贴的满屋的符，心说跟小广告似的这还不算纪念？

其他人所有所思的看着孙哲平。

“怎么，这张用？”张佳乐兴奋地问。

1624.

“你看这张怎么样。”张佳乐问。

“我是建议你把这张符留着，然后多写几张。”孙哲平如是说。

自己的确太想当然了……

“大孙，我真觉得你现在的表情比你那张画可怕多了。”张佳乐如是说。

1627.

然后他就看见张佳乐跟变术似的从书包里掏一大盒颜料。

“你怎么不贴个保险单？”孙哲平无语地反问。