“我给你说，你看清楚。是这么回事！”张佳乐一路小跑过去把遥控拿回来跟孙哲平面前晃，然后一顿滴滴滴的把空调调到了十八度。

“他觉得费钱了。”张佳乐淡定地说。

。

张佳乐泪满面。

“嗯”孙哲平答。

其实老师们都懂，但是空调控温老师也很不。

“你空调了半天都是风我有什么好兴的？”孙哲平淡定地继续说。

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这个故事告诉我们，当老师和学生站在一条线上共同抵御校长的没事找事，其实结果还是很客观的。

“看吧，遥控上还是二十六度。”张佳乐一脸自豪。

“哦，然后呢？”孙哲平问。

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“三十六度？”张佳乐一脸惊恐。

“外面才三十二度。”孙哲平掏手机看了。

“那你是打算在的过程中段舞还是耍拳？”孙哲平继续反问。

“这样对你们太不好了！”升旗仪式的时候校长很严肃地说。

“要开始了是吧。”孙哲平，合的让了一块儿空地。

“那就外面上课吧！”

“你知吗，其实主要空调上有个接受遥控信号的传，你知吧。”张佳乐问。

“然后我告诉你，见证奇迹的时刻就要到了！”张佳乐一本认真地说。

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“老师！我们去外面上课吧！照这情况外面都比屋里凉快啊！”张佳乐举手抗议。

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于是校长看着场上熙熙攘攘的一堆人，泪满面。

其实学生们都懂，这36一定是不小心打错了。

“我又想了个招。”张佳乐盯着空调看了一会儿突然说。

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直到后来有一天不知怎么回事，那个电荧光屏上号召的度数从26变成了36……

不过光是这么闹腾也不是个事，学生们的主要目的还是能把空调的温度调下来。

“嗯。”孙哲平淡定的回答。

“孙哲平你这人懂不懂科学常识？你懂不懂什么叫友不慎。”张佳乐愤怒地说。

其实大家都懂，但是大家都在装傻。

一开始所有人都觉得不以为然的，毕竟在学生里这就一形式主义啊。

张佳乐泪满面

“怎么着，再一次？”孙哲平反问。

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“一定的。”孙哲平赞成地。

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不过总是十八度的冷风，学校也受不了。

后来张佳乐一边鄙视孙哲平一边当着他的面拿手挡着空调遥控调温度。

“不是，你能不能有创新意识啊孙哲平同学？”张佳乐一脸鄙夷地说。

从此

但是无奈空调遥控都放在讲台上，时不时的有人来查，确实烦人的。

“不是，你怎么不给十万个为什么代言去呢？”孙哲平纳闷地反问。

“那你知吗，要是遥控的信号只要不让空调接收到，其实空调的运作功率是不变的，你知吧。”张佳乐继续问。

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“我靠以后咱们就可以自己调温度了你难不兴吗？！”张佳乐不地问。

“我懂，特别懂。”孙哲平一脸颇地说。

后来学校就开始严查教室内的温度了，要求统一26度，并且还在学校教学楼的电荧光屏上开始打了宣传。

请保护环境节约能源空调保持在最低不超过26度！之类的话。