所有人都看到那只荷兰猪突然一个扭撒开了儿就往台跑。

看那乌半天不动都以为是死了，非得戳戳直到看它整个缩回壳里才算放心。

不过在这个事情之后没多久的另一件事就让张佳乐明白了，

“从来……就没有什么救世主。”

如果这只荷兰猪会说话的话……

“你说你当时怎么就不养个王八？那我估计你早就被咬得能拿二级残疾证了。”对此张佳乐曾经痛心疾首地这么问过。

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然后纵一跃

“觉得好养活算情结不算？”孙哲平思考了一下回答。

不怕人的荷兰猪其实少的。

当然其实就结果来看孙哲平不养动才是一心的现。

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更别提在不怕人的情况下还不讨厌孙哲平的。

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孙哲平的确是和八字不合。

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其实孙哲平当时对那乌上心的。

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“保工作没好，不应该啊？”张佳乐猜测到。

那会儿孙哲平还上幼儿园呢，那乌是有次是回家路上跟一个卖的小车上买的。

所以也没打算说有摸一摸抱一抱的心态。

此时此刻也许它真的能喊臣妾也很想但是臣妾不到啊。

当时孙哲平就觉得还是不去的好。

“然后我就觉得，直接扔了太不负责。我就把它放了个木盒里埋了。”孙哲平继续说。

正赶巧了有一位退休的老爷喜养动。

看着学校又来人看自己开心的。

“你对乌这动有什么情结？”张佳乐好奇地继续问。

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“不错，有始有终。”张佳乐了。

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不过后来那只乌其实还是挂了。

家长嘛，觉得小孩养动激发一下心和责任是很重要的。

如果老爷不说那一句我养了只荷兰猪，给你们瞅瞅的话。

“……没事，木很容易腐坏的它不一定会死。”张佳乐觉得还是安一下比较好。

当时是有一次学校组织各班的班委去问学校的退学老教师。

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当老爷把那只荷兰猪推到孙哲平面前说你来抱抱它的时候

“孙哲平你确定动不喜你是动的问题？！”张佳乐惊恐的拽着自己的桌玩命往后挪。

一个鲜活

“不过后来那只乌在冬之后就死了，我以为是冻死的。”孙哲平后来说到这事的时候叹了气。

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然后孙哲平跟旁边站着摇也不是也不是的。

不过显然组织的老师一时不太理解。

“后来上小学了，有一天自然课老师说，乌会冬眠。”孙哲平低沉地继续继续说。

不过这是后话。

“你一大小伙怕动？它能死你？”老师不解地问。

顺便一提，老爷家12楼。

好吧其实是这么一回事。

退休的那位老爷据说之前是教化学的，情好客一小老。

场景其乐。

或者说是没来得及。

不过说到底这老师也没教过孙哲平和张佳乐，因此更多的还是这俩人在那坐着看老师们聊

其实孙哲平对自己的动缘还是有自知之明的。

“我木盒是拿铁钉钉死的。”

一时间不少人突然脑海里都蹦了一首歌曲的调。

“不，老师。我觉得是大孙能死它。”张佳乐认真地说。