图书馆非常寂静，因此这一声听起来格外清晰和靡，徐宁上穿着校服，却赤着脚跪在宋航的间，宋航一低就能看到徐宁乌黑发和迷神

宋航见他语气又又，双颊泛红，哪还有一生气的样，知事情已经成了，就把手里的习题册一合，靠在椅背上，把手撑在脑袋后，气定神闲地说：“我觉你在解题平和思维上不成问题，之所以数学成绩下这么大，主要是答卷状态的问题，可能是注意力不够集中，大脑没有兴奋起来。看着月考就要来了，所以针对这情况，我给你设计了个训练方案，可以在月考中试一试，估计效果是立竿见影。”

因此宋航一样样地数完了他减的分，徐宁觉得听着肝都颤了。他知宋航画重和补课平的大，心想：宋航这德行一时半会也改不了了，可以从长计议，但是因为要改造他的怪癖而耽误了我的成绩，这就太不好了。

徐宁终于给自己找到了一个心安理得勾引宋航的理由，把手里的书合上，了嘴，抬起直视着宋航的睛，说：“你什么意思。”

试整成绩也并不理想，年级140分以上只有一个148的宋航，数学单科第二名是139的张栩，134-136之间还有几个实验班学生，然后就是133的徐宁。

宋航直起来，将双手放在桌上握在一起，说：“所以说，两手抓，两手都要嘛。”他把“”字咬得很重，对徐宁一个暧昧的神。

徐宁接过垫垫在膝盖底下，一只手握住宋航的搓，顺着他说：“是是是，我们宋航最好了。”

他这样说，也无形中照顾到了徐宁的自尊心，毕竟“状态不好影响成绩”和“不会”，差别可是很大的。徐宁微微一笑，并不直接给予评价，说：“可我立几何实在是一直很差，导数有难题也是得磕磕绊绊。”

但是以前他的数学成绩基本是可以凭借大量刷题来和天赋技能的宋航相抗衡的，现在一下被宋航甩开那么远，心里很不平衡。

徐宁抬起，给了宋航一个不情不愿的神，然后才用一只手抵着宋航的，带了力轻轻捋。宋航一麻，涌一大透明来，徐宁拿手把那均匀涂抹在宋航上，又继续，手上沾满了那，哒哒黏糊糊的，竟然了的声。

宋航原只希望徐宁能继续用脚给他一番就行，没想到徐宁服务如此到位，满足地一声，了徐宁的脑袋，从一旁书包里拿一个好几层绒的厚法兰绒垫给他，说：“我整理了导数和立几何的专项训练，是我从各地模拟题和自招题里选的，还有一竞赛题，不像五三那样只要是考题就随便往里放。考纲不一样，其他省市的考题有些了本是反效果。”

徐宁会意，便旖旎地斜了他一，将凳往后拉了拉，人钻了桌底下，跪在地上爬到了宋航前，握住了他起的。

宋航知徐宁在臊他，在徐宁额上轻轻敲了一下，懒洋洋地说：“好好你的活。”

“和宋航之间本来就不小的距离又被拉大了”，是令徐宁一想起来就有心痛的一件事。