断崖把兔从笼里提来。放在讲台上，对我说，“开始吧。”

中午还要去一趟断崖的办公室。其实我想跟他解释，关于解剖我可以到更好的，只要不是还有生命的生。

“嵯峨延平同学，不及格！”

听见断崖说，“请嵯峨延平同学到讲台上为我们行解剖。”

磕磕磕，我敲门。

丢下这句话，断崖离开教室。台下一片唏嘘。

断崖解剖完兔后，脱下手，拿起旁边的文件夹，打了个叉。

我第一次看见如此残忍和血腥的解剖方式。

我好不容易平复好心情，只要一想起刚才断崖活生生解剖兔的情景，胃里又会一片翻腾。

“那个……断老师，我可以解

这样的人，居然会虚尊降贵教我们二年级。我对这个人到好奇。而我最佩服他的是，当他还是国哈佛医学院二年级的学生时，曾经仅了10个小时将一个成年人的肤从上剥离，而且不伤一条微细神经。这样的创举连哈佛的教授都无法完成。但是他，一个二年级的学生却到了！

在中国，我只解剖过已死的动尸首。

解剖，应该不是很困难。我大一的时候教授说过，我得很好。

教授还没有来，听周围的同学议论，说这位教授很有威名。在国造的时候发表过一篇而扬名。听说外国医学院想薪聘请他为教授和医生，但是他拒绝了。而且他还是早稻田最年轻的教授级人。

我站在医学院门仰望着八层建筑，红墙绿瓦。门穿梭着穿白袍的学生和教授。一满足洋溢心。

早稻田大学，西式建筑混合日式风格，独树一帜。

这个人……

我拿着解剖刀，本下不了手。同学们在台下瞅大了睛。

我讶异的望着断崖，他竟然要我解剖一个还有生命的生！

我只好提醒自己不要再去想。

气氛就这样僵持了五分钟。

断崖还在抬手切腹状，我胃里一片翻腾，蹲下，呕吐起来。

“来。”断崖的声音低沉而磁。

兔猛烈的挣扎了几下，发唧唧的声音。腹涌的血和一下沾了洁白的绒。

“嵯峨延平同学，请你午休的时候来一趟我的休息室，你必须解释一下今天的行为。”

些医学用书，我早早睡下。

同学们切的鼓掌。

我还在对这个人着无限的憧憬时，教室安静了下来。教授来了。穿着一件白的医用长袍，纤薄镜片后的睛扫了一教室，目光在我的脸上停留了一秒钟，嘴角上扬。

说罢他贴近我的后背，右手覆上我的手，抬起解剖刀往兔的腹切去。

找到二年级三班，在位置上坐下来。今天上解剖课。

我愣是没有回过神来。难这就是他所说的下次见面？

我从断崖手上接过解剖刀。看见断崖从讲台下提一个笼，笼里面是一只可的小白兔。

断崖说，“无从下手吗？我可以协助你。”

我听见有人喊我的名字。我站起来。

竟然是断崖！