归结底，他生母的事，双方忽略，世人也就随之忽略了，这才是最好的局面。

,看完后一笑，“等会儿给他回几句话。”

郭妈妈放下心来，“那还好，我刚刚担心……”

而算上惊喜的，便是他在讲课之前就记住了他们二十六个的名字，且不会把名字与人混。虽说这对于过目不忘、聪明绝的董探来说是小事一桩，但他若在初期顾不上用这儿工夫，也是人之常情。

用过饭，董飞卿去了书房，斟酌过措辞，写了一封回信，不过寥寥数语，语气淡漠地表明态度：钱太太带儿女来京的事，权当没发生过，日后仍如以往，互不相。

这个月起，董飞卿开始给分学生上课，日是每月上旬的二、四、六、八下午。原本想上个月就开始授课，因着日期必须是固定的，便推迟到了这个月。别的时间，他要着手别的事宜。

第一次上课之前，学生都有些张：董飞卿的情，人们说法不一，他们没法猜测他在课堂上是怎样的意态，要是神冷峻，那他们就要好战战兢兢听课的准备了。

董飞卿最大的

蒋徽沐浴的时候，郭妈妈隔着帘轻声问：“公与钱太太那边的事儿，您怎么说归您了？”

董飞卿采取的授课方式，是学生提问、他解答。

蒋徽赞成地了。

这人，要比逮住机会就顺杆儿爬的人了百倍——那货，是不能理的，不论你是让他如愿还是给他难堪，他都会认为找到了机会，用寻常的那些规矩、繁文缛节揣测你会顾忌什么，从而借题发挥，成为梁小丑。纵然整治起来不大费力，但总免不了让董飞卿这事被闲人们说长短。终归不是面上增光的事，能免则免吧。

这些都是让学生意外而又欣喜的：课堂上的氛围很轻松，他态度又温和耐心，见解亦是完全秉承于首辅程询——他们之所以慕名前来，正是因为知晓程询等同于他的授业恩师。

.

钱县令把话说到了这个地步，可见是明白事理的。

学生们为了避免他浪费时间在琐碎或是不相的问题上，自发地在每次上课前分别写自己要请教的问题，再列明提人数较多的问题，人数多少排顺序，在课堂上逐一请教。若是时间还富裕，便可随意提问了。

蒋徽笑：“担心我闲的没事，要碰费力不讨好的事？”

这是董飞卿给予新的差事和学生的一份尊重，每个人都觉得特别受用。

满心盼着他讲课的学生共二十六名，抱负都是考取功名，来到书院要学的，自然是正统学问。

郭妈妈诚实地：“是啊。”

而事实上，董飞卿神温和，落座后，仪态放松而优雅，讲解问题时言语简练，生动有趣，视线会照顾到每一个用心聆听的人，讲解完之后，若留意到有人仍是神困惑，便唤对方的姓名，让他仍是不懂之。

“就是归我了啊。”蒋徽说，“我早就跟公说好了。”问过他的态度了，他不会认回钱太太；也得到他的允许了，与钱家有关的事，给她料理。

“不会的。”蒋徽和声，“越是与他相关的事，越要避免那麻烦。好好儿的日，什么往坏过？”