理员惊叹地看着半天，才想起来自己是来学习的。

傅里叶函数他当然明白，不过他更想知的，是姜喜月到底是怎么到的？

再仔细一看，其他学生竟然也都跟上了这个速度。

还有这作？

成绩最好的朱一甚至已经开始举一反三，会贯通。

这哪是教学啊？

慌忙拿起纸和笔，可犹豫了半天，却不知该怎么下笔。

可刚说到一半，他突然想起刚才姜喜月用英语教尤见傅里叶函数……

但就算这样，也足以让人震惊。

理员看傻了。

这也行？！

陈腰：“我们学校只有姜老师一个老师，所有课程都是她教。她不仅要教我们几个，还要教小班的同学看书识字，当然厉害。”

理员犹豫了一会儿，询问几个学生：“你们老师还会英文？”

还有这解法？

姜喜月继续：“这是我据你们只是范围换算的简单算法，只能用在你们现在的实验中，如果要运用广泛，必须要原函数才可以。”

理员傻了。

理员在一旁看着目瞪呆。

这次是彻底傻了。

这算哪方法？

学校里所有课程都是一个老师教？

该不会是真的吧？

理员摆了摆手。

而且他还发现。

姜喜月这时走过来，耐心地询问理员：“你有什么不懂的地方，我可以再给你讲讲。”

理员目瞪呆，这简直就是直接把知识内容让学生脑里复制粘贴。

理员脆地，苦笑：“我现在最缺的就是这个。”

为此，姜喜月还特意将运算转换成了更简便的模式，利用文科思路行解析。

一听见这话，尤见上激动起来。

这句话，再次刷新了理员的认知。

？？

毕竟自己之前看过的那些教学资料中，老师从来不会这么教。

“我们老师不仅会英文，还会数学，化学，理，数学，所有科目他都会。”

可是在上了几天课之后，就

用中知识就能完成的解析过程，短短几分钟，本来大学都有些难以掌握的知识，瞬间被转换成了中知识。

而且如果仔细算的话，姜喜月的教法确实没错。

一瞬间觉自己开了。

讲完之后，姜喜月又来到了尤见边，重新把黑板上的知识内容调整了一遍。

“怎么可能？术业有专攻，就算再厉害的老师，能教导一两门学科已经实属不易，哪有这样的全能型人才……”

尤见的理科相对薄弱，虽然树状图解析已经十分清晰，但她还是有些理解困难。

他研究这么多年，还不知傅里叶函数竟然能和英语语法结合在一起教！

擅长英文的尤见很快会贯通，把傅里叶函数的运算和方法和原理烂熟于心。

“教你上课？”姜喜月不解。

当时，他也一心想着，要把自己学会的知识传播给下一代。

当初他刚刚从国外研究所退休回来，就被市一中的校长薪、福利聘请，来到这里当老师。

姜喜月带学生过来，每天的都是力学相关的理实验，没想到英文竟然也可以信手拈来。

理员想了想，开：“那你能教我怎么上课吗？”