“你刚刚说的，学校以成绩分班……”池逸没什么底气，总觉答案没那么简单，“是成绩吗？”

“对一半。”吴平在第三层的位置写上‘成绩’二字，“在一班要是空有成绩没有背景的话，是随时会掉回二班的。”

所以他伸手指了指第二阶梯的位置，“这层吗？”

吴平人如其名，光活泼有朝气，自学以来便一直待在二班班级，成绩平稳，排名从未往下掉过，却也没想过向上升。

以网上的话来解释则是──与其跟随社会期望持奋斗，不如选择躺平，无无求。

“不过掉回来的同学通常神状态都不太正常，在二班同样待不住，等到下一次月考就会继续往下掉。”

池逸当然不明白原因，“为什么？”

一班──庄逵所有学挤破都想的优胜班级。

“对对对。”吴平看上去十分欣，“崔然亦有个双生弟弟叫崔然迩。”

“上面三层是一班内在竞争。”吴平提笔画了圈大圆，将前三层阶梯圈在线内，接着延伸一条线，在线尾的空白写上“一班”。

“十年寒窗不如投个好胎。”吴平扔下笔，两手撑住后脑勺，上松散地朝椅背靠，“虽然我也羡慕的，但老实说，他要是没了，他会从第二阶一路摔谷底。”

“记得。”池逸，“崔然亦。”

池逸正于二班班级，以成绩来分班的话，他们班的阶级应该仅次于一班。

──他得让池逸熟知关于庄逵一切从不摆在明面上说，却人心的一系列隐形规则。

吴平意料之内地笑笑摇摇，而后笔继续移动着，他在最底层──第四层的地方画上星号，“我们在这里。”

“现在知谁站在第一层了吗？”

“阶级制度总该知吧？”

“三总共十二个班。”他在纸面上画四格阶梯，随后提问，“你觉得我们应该待在哪层？”

“崔然迩的在校成绩单拎来连末尾的十二班都不了，但他仍然是一班的固定班底。知为什么吗？”

“剩下最阶的两层就很好解释了。”吴平特意用橡了第一层阶梯，又重新画了一回，将层阶梯的度调，“第一层是断层。”

“可是，”池逸不解，“上面还有三层。”

吴平在白纸上画阶梯，“我们学校是以成绩划分班级。”

池逸：“崔然亦？”

“对了。”

第二层阶梯有了名字──背景。

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吴平似乎很乐于解答池逸的疑惑，接下去又丢问题，“你再猜猜，一班以什么来当作排名的依据？”

他知晓自己在一班无法安稳度日，那还不如安逸地待在线外享乐，毕竟在圈外的环境中，他已经伫足于最峰了。

“刚刚站在讲台上的那位学生代表你还记得吗？”