陈暖暖自从上次被夏老师亲传了背单词的方法，经过不到三周时间，已经把半学期应掌握的单词都刷了一遍。

她本人对于自己的进步非常欣慰，反正现在每次考单词都不至于太丢人，课文也能看懂不少，上课的时候也不至于再像个小傻子一样，啥啥都听不懂了。

但是她落下的功课有点多，比如大一时期的单词，还有其他科目的。

她之前摆烂了太久，拉下的部分积沙成塔，夏老师说这些都要补起来，基础还是要打好。

周末来学习的时候，夏老师让她根据自己的情况做个计划，比如每天要捡起之前多少单词，复习多少其他科目的内容之类的。

而陈暖暖同学则非常头大，面对着眼前的好几座课业大山，感觉自己就跟《西游记》里面吃米山舔面山的小鸡小狗似的。

于是她非常急躁，且自不量力，恨不得一天给自己安排八百个任务。

夏老师看见那写了满满登登一张纸的大串清单，什么今天必须背完一百个单词看完两章教材写三篇小作文做二十个阅读理解，她甚至还给自己规定了完成时间，精确到每10分钟那种，又看看陈暖暖那仿佛打了鸡血两眼放光模样，把要劝的话咽了下去。

孩子爱学习是好事儿，虽然心大了点，最后完成多少算多少吧，不能打击积极性，他想。

当然，这种计划表就跟发誓10天瘦30斤一样，必然是要以惨败告终的。

陈暖暖第一天上午的六条任务里，只完成了一条不到，沮丧到中午吃饭都有些萎靡，差点又危险地想原地自我怀疑。

看不下去的夏老师最终还是出手帮忙了。

他把陈暖暖写好的任务表拿过来，先把比较重要的画了出来，让陈暖暖挑一项去做，完成了到他这里检查，做好了再进行下一项，就算时间久一点也无妨。

陈暖暖这下倒是学的挺踏实的，因为要被老师检查，倒也不敢糊弄。

虽然一天下来计划表上的任务只完成了四分之一，但是夏老师还是夸她有进步了。

而且今天几乎没挨打，可喜可贺。

说几乎，是因为她中午萎靡到有点厌学，吃完饭就赖在沙发上，原地瘫成了二维，怎么叫都不起来。

于是被夏老师原地按住，隔着裤子扇了几下屁股。

压根不疼，跟闹着玩似的，她红着脸从沙发上爬起来就痊愈了。

经过一个月左右的相处，陈暖暖发现夏老师作为一名主动也是挺奇葩的：

他对于“动手”这件事保持着相当的克制和谨慎。

可能本身是一名老师的缘故，夏老师对笨学生是真有耐心。

比如陈暖暖单词马虎写错了，偶尔布置的任务完成的不好，学习进度比预想的慢这些。

夏老师的第一反应都是先找客观原因，比如是不是现在的方法不好，或者任务太多了不合理这样。

小圈文里面那种“单词错了20个要打200下”的剧情，到目前为止还没有上演过。

陈暖暖偶尔也会开个天窗，比如要和宿舍里的姐妹有什么娱乐活动，或者参加社团的聚会，当天没完成任务，只要回头自己肯补上，夏远安也没有训过她。

夏老师脾气可真好，真不像个主动，她想。

对于夏远安脾气太好这件事，她最开始甚至是有点小小失落的。

作为一个资深小贝，陈暖暖同学偶尔也有想要主动犯个贱讨个打的冲动，简直是出于“被性”本能。

虽然作大死是不敢的，但是小小的叛逆一下还是可以尝试的。

比如随堂测验的时候，故意写错几个单词，或者哪天的任务故意遗漏个一两条。

她叛逆完，又主动去承认错误，心想夏老师大概率会顺手揍她几下。

但是这种时候夏老师都表现得格外宽容，总是先问她是不是遇到了什么学习