生理老师拿教学用的模型，很多学生都害羞地低下了，不敢直视那个明显是很大尺寸的。

生理老师意味长地拖长了尾音：“桌上有洗手的池，现在，大家可以洗净手，和同桌互相抚摸，受基因的魅力。”

看到台下的同学都似懂非懂的表情，生理老师笑了笑，说：“现在我们开始学习构造。”她知生理课是现在最受迎的课，而接下来的内容又是生理课里令这些刚刚成年的小孩们最期待的地方。

眠改变情是最难的，虽然走了个巧法，让沈逸默认了他们的男女朋友关系，但是要说沈逸真有多么喜她，她自己也不敢确定。

苏夏微微侧，看到沈逸专注地看着老师，丝毫没有受到影响。

“大家可以看到，这是，后面是。从前纯单时代还是由提供，但是现在，前列里自然有，存在的地方也换成了外的、等结构和内的。”

“不用那么久，三天就行了。”沈逸弯了角。

生理课是在实验室上的，实验楼平时没什么人，苏夏经常拉着沈逸来这里搂搂抱抱，把人搞得小脸通红的再放回去。

从银河掉下来砸中她的，让她疼上三个月吧。”

而且苏夏也同意了在学校不要公开关系，毕竟喜沈逸的女生大有人在，她也不想成为众矢之的。

只要苏夏不碰他，他的情就很快降下去了，因此沈逸本的度并不，这也和他的纯男有关系吧。

“但是由于放元素对每个人的影响程度不同和个差异，有的人拥有完整的两副官，可以正常怀；有的人即使是双，内也没有发育完整的。”

生理课是一门新的课程，是只有二下学期才会开始上课的国家规定义务课。

“从前有一心理问题叫别认知障碍，现在也就不存在了。大多数情况下，青期变声且有结的个，他的别认知多为男，音调且房发育完整的个，别认知多为女。即使有不一样的，也是在可以理解的范畴。毕竟科学就是不断解锁未知奥秘的一门学科。”

果然纯男么得情！其实沈逸抱着学习的态度，对这模型本不会有奇怪的想法。但是苏夏还是十分猥琐恶意地揣测：是因为见过我的才对其他的都提不起兴趣吧。

不怎么样，苏夏还是很兴沈逸吃醋的。

苏夏到了学校，也尽量减少和江朋的接，本来她对这个人就没有什么想法，偶尔说两句必要的话，她也会用余光瞟瞟沈逸，确定小男神没什么不满。

苏夏默默和自己的比较了一下，确实…比自己大。这也可以理解，毕竟是教学用，得大一更容易看清楚。

“在三百年前，人类只有纯男和纯女。”生理老师说，“后来因为AR元素的放，人类才逐渐演变为雌雄同。但是由于几千年来形成的习惯，我们还是分为男和女。”