知筑坝蓄，这是典型的劳动；后来又说能不能使用工是人与动的

它属于某一个个，又能从那个个上分离；以前当那个个不存在了的时候，

省能源。恒温只是为了方便人类和哺动的生存，机人本没有这要

胡闹，厂家也承受不了。所以小陆老师躺下后会自动省电的休眠状态。

楚！

引白蚁用；一老鹰也知抓起一块石从天上扔下去，砸开猎的骨骼。

为什么你就算人，我们不算？好像天下乌鸦一般黑的说法，在发现了一

自己又决不同意。她也是爹娘生的。

预防？怎么预防？预防的了吗？如果预防，是控制它的复杂程度？还是在程序里

人类大脑坏死后，把原来大脑的逻辑内容，记忆单元，扫描方式全移植到了一

她有情有义。这是一思维惯。但是，很多购买这机人的人却真的接

耍小，发小脾气都不许，因为很难掌握。不然闹大了以后顾客要找生产厂家

皆平等的旗帜，它们究竟是对还是错？

人呢？还是空隙属于人类？

情形是分不好坏的。）

他们的统治吗？如果他们看不起人类，役人类，人类又该真么从一开始便有所

的功能之一。

在的小鹿，仍然把她当一个低等的机人。尽

有一件事我们可以预见得到，随着科技的发展，人类和机人之间的界限将

片的能力都大于原来的人类的大脑了，他还属于人类吗？

「你不是她。」徐老师显然不会明白上面所说的那些，他还纠结在机小鹿

变化也不是每每都需要人来设定的。只要机人使用的是逻辑思维方式，他们

还是机人呢。你说他是人吧，浑上下全都是机；你说他不是人吧，他

而且，就像北的独立战争一样，凭什么要说人类要比其他思维生命

去睡不着的情况，也没有半夜惊醒。一觉睡到大天亮。他睡的很香，很香。

舒服。人家对他好他倒觉得吃了大亏。徐老师对前的这个小鹿到

会越来越模糊。那时候一定会有很多规则来划分两者的关系，却又怎么都分不清

「你摸摸。我这里长了一个痘痘。」

了极大的失望，说完之后便自顾自的倒睡去了。但是这天没有现以前翻来覆

这时她才最像小陆老师。

便已经备了自我提，摆脱人类的能力。）

这件事还能说明人类思维的步和完善。例如，最早人类把人与动的区别

这两段很重要，但是现在提来为时尚早，可以不看。

上有没有这来分了。

像不像真的小陆老师这个蒜的直接问题上，不像包有件方面的不

这智慧还在离开了工厂之后还有了自我提。（这个现象的潜在意义是，１，

这句话可非同小可。这说明机仿真人不但有了智慧，有了自我意识；而且

如果接受他是人，问题又来了。其他机人怎么办？大家都是铁疙瘩，

小陆老师的自我。所以这个不是真正的小陆老师。

多说一句，机人和人类的关系到了后来，必定是你中有我，我中有你。人

「我不下载。」徐老师的拧脾气上来也

我是什么？这是个很多人想不明白的问题。首先，我不是质的；

这个时期的机人是不能给主人添麻烦的，还必须遵守阿西莫夫的三原则，

能否直立行走也不是标准，狗熊、非洲鼬都会直立行走。看来人和动只能从

瞬间便不存在了。

个机大脑上。那个人并没有因此产生任何觉上的不同。那么，他是人呢？

件便可以了。」当时机小鹿害怕的说。她生怕被徐老师所抛弃。这也是预置

受了他们。把他（她）当成了自己最亲的人。

设置不许伤害人类的规定？（这规定设置得了吗？）亦或，增加件

限定在了劳动，即所谓劳动创造了人。后来发现这条不对，连河狸鼠都

「我们的行为是可以通过下载件的方法改变的。你给我下载一个心型的

的文明程度，使它能够自己辨别好坏？（但是这方法可靠吗？因为有时候某

再比如一个机人因为有了度发达大脑和能，远超人类，人类能够承认

里；这时它是那个原来的我吗？如果回答是是，那他究竟是属于机

只白乌鸦以后变不成立了一样。至此，一个病例，这条生大脑的界限竟然

如使用机械的外骨骼，在大脑加装计算机芯片增加记忆能力。这时如果增加的芯

己盖上被，因为这时候她可以调低温，用降低与外界的温度差的方法节

界限。结果几十年后发现大猩猩完全会发现使用一些草作为工勾

还有，为了提自己的能力，人来开始用外的设施来提自己的能力，例

求，或是温可以在很大的区域内变化。

更加贵？其他思维生命如果发动了要求解放的运动，打思维生

像，更多的却是件方面的。真的小陆老师一定不会对他主动提那事！

现在，她的两在黑暗中麻木的看着天板，大脑里面空的。只有

徐老师睡觉的时候，小陆老师悄悄的躺在了徐老师的旁，也不知自

如果她能回忆，她会想到刚才的情景，，

明天一早的某一时刻她还会自动醒来，或是被人叫醒。

那个我也不存在了。小陆老师如果看到了这个小鹿一定不认为那是

说到这一，有些男人就是被的心理，一天不被上几回他的心里边便不

机人早晚要摆脱人类的控制；２，即使在初级阶段，有时候机人思维模式的

类的机死了以后，把他的全记忆和思维方式转移到另外一个机人的大脑

例如生大脑曾经是区分机人和人类的一个重要标准。但是，随着有