这就跟现在写毕业论文一样，理论上是要研究，写成果，实际上很多都是复制粘贴修改……

刚开学那阵，夏清还不在的时候，某任课老师就在班里面说过这样的话：我看你们班的作业，总共就两个版本啊？

再然后，在临前村，正在逗小娃娃艾黎吃的毕艾华接到了来自扬川的电话：“学，你家小清有儿啊，她咋又发挥特长，在田径场上惊人了呢？”

通话来自临前村。

在小娃娃吃不着的叫唤声中，毕艾华凶地开：“清，你又在学校嘛呢？听说你很厉害啊，铅球能超20米呢？”

“我错了，是大家都非要让我好好发挥，我已经很克制自己了！”

对的一模一样，这很正常，错的一模一样，也是很坑了。

那是不可能的。

而后，领导挂断电话，一秒不耽误，直接联系校长。

夏清手里这本书上对于要求的小模块有介绍，整整一章，可问题是，完整的案例就两个，其中一个还是超级经典的案例，换哪本书上面都有。这时候，就考验大家的查找能力了。找到一两个还不够，数量得足够多，否则的话，全班人来的东西都一个样，说不过去呀！

大多数的学习，都是从模仿开始的。大家现在就要先搞清楚这个模块是什么，然后研究运行原理，然后区分可编辑分，一步步地学习，直到能够独立地写一个全新的模块。

学习苦，学习累，学习还要学费……

夏清一边在心里嘀咕小时候大家念叨过的歪诗，一边翻书查找资料。

最后，接电话的人自然是夏清。

夏清有难言。

我我我……

接电话的人是育的最领导，他听到卓老师上报的信息，只回复了两句话，第一，对夏清同学的成绩保密，第二，不要任何引导行为，引导夏清参加比赛。

能抄一个就差不多了。

不仅自己懒，还顺便回一把家乡人都打死的那。

完全就是因为自己懒，不用心。

多了一个心，卓老师直接把电话打到领导办公室。

没有特意去关注，这本就不是因为地域差异。

当时的一班和二班一起上课，老师说的你们班，是指这个大班。而两个版本的真实来源，一个是王金淼，一个是隔班刘艳。王金淼在答某个计算题的时候，看错一个数字，后面计算全错；刘艳则是把小数到横线上，其他人抄的时候没注意，全漏掉小数。

时间太张，本来不及休息，大家随便洗洗脸提提神，就回到课堂，继续学习。

第六百三十七章那你在愁什么

老师也知他们上午在测，没有好好休息，然而他并没有因此放任大家休息，而是给任务，让大家在下午编辑一个小模块来。

育，卓老师正在和同事们以及学生一起录今天的测试数据，成军的成绩是必须要上报的，而且，成军同学已经同意参加训练，至于夏清……

好不容易在一本书里面翻到一个类似的案例，一个字母一个字母敲电脑，运行的时候