写林念的诗还好，写夸奖秦殊的诗时，女帝一开始原本写得还很蓄，但林念就在旁边，摸着下欣赏完之后告诉女帝，诗里面应该好好夸一夸秦殊的相貌，不过这首诗就不用公布去了，留着让她拿回去调戏秦殊就好了。

有学生听着听着又走神了，突然，他手机一震，屏幕亮起来，有一则新闻了来。男生神一惊，立把新闻开。

沉迷搞事的衡玉自然没意见，思考一番后直接写了一首长篇叙事诗，里面大书特书秦殊的貌。

经济的侵蚀成效不会很快，但是效果绝对大，也许还不能完全解决掉匈的威胁，但当匈人民有了稳定的经济来源，可以拥有稳定的生活，他们还愿意再过那在背上生活奔走的日吗？

飞快看完，立把这则新闻转发到班群，然后了坐在他边认真听课的舍友，招呼他快去看班群。

这首诗写完之后，衡玉还专门撰抄了一番，彼时皇夫走来御书房找她，恰好围观了这首诗。早已了解到衡玉情的他看过诗文后，还帮着衡玉揣了一番用词。

自易市场建成第二年起，匈那边蓄养羊群的人开始多了起来。

底下逐渐再起喧哗。

历史老师正讲得兴起，突然被喧哗声打断，他把自己衬衫袖略微折起来，提声音问：“发生了什么，大家好像很惊讶的样。”

等林念和秦殊得胜回朝，女帝一兴，当场写了一首诗。女帝的作诗才华暴后，林念有一回与女帝聊天，最后让女帝给她和秦殊都写上几首诗。

单从艺术角度去欣赏，这一首诗当得上是长篇叙事诗的殿堂之作，但这首诗的立意！！虽然衡玉在结尾升华了诗歌主题，从夸秦殊貌生生扯到了大上的国家歌舞升平，百姓安居乐业，开始追求神富足。但是！别以为秦殊没看来。

至少大分答案都是不愿意的。

看过诗的秦殊：“……”

历史老师摊手，非常光，“我也不知，我还期待你们以后有谁能够告诉我哪个是正确的呢。”

女帝画技超凡，闲暇之余便喜动笔画上一两幅。尤其是她喜人，最常成为她画下主人公的自然只有皇夫一人。或坐或行或卧，皇夫既然得可以画，她自然不会吝啬自己的时间为他作画。

哗，底下一阵嘘声，很不给老师面。

后来匈被打得最少五十年内无力南下，女帝从中原调了一批商人过去，并且命人在匈与并州界的缓冲带那里修建易市场。匈人可以去市场那里，将羊还有匈的一些特东西与商人以易，换所需。

历史老师摇摇，也不介意，过这段内容讲起其它内容来。

林念的话总结起来就是，史学家写的史书，哪里有女帝写的诗更加有排面啊！

虽然秦殊对诗文的内容有些无语，但即使不看诗文单看衡玉的书法，也是一别致的享受，所以最后他还是让人把这幅已经装裱好的作品

然后衡玉在诗文最前题了序，还了她与皇夫一起在御书房揣这首诗用词的事情。