不得不说这样的“语文课思想教育课”的效果真！

喜让幼崽更喜他了。

幼崽都是的，他们就像天然能受到别人对自己的喜与讨厌一样，赛尔虽然整天板着个脸，但天青幼儿园却很多幼崽喜他，不过他们因为跟赛尔相的时间还短，所以这些幼崽像莱茵这样一下课就黏上来的很少，但是随着时间的逝，在程允泽说回教学楼的时候，幼崽就陆续黏了过去。

要知这题目既包德、又包涵教育、甚至还包涵法律……，而且发生的事情还是平常随可见的事，这太生活情景化的也太厉害了吧？

如果要一个调查在天青幼儿园内幼崽最讨厌的课程，徐英的语文课绝对是其中翘楚。

又因为自家园长的要求，徐英找的那些鉴赏作品的中心思想基本围绕“富、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、国、敬业、诚信、友善……”等心价值观展开。

当然了抄写归抄写，徐英的语文课也不可能一直让人写字，不过考虑到天青幼儿园的幼崽还小，所以徐英的语文课虽然还有其他内容，但是这些内容都比较简单，除了认字，剩下的差不多可以概括为鉴赏！

上课开小差？抄写！

想到这里徐英觉得自己前的红领巾好像又鲜艳了不少。

上课接耳？抄写！

……

天知现在都多少人不动笔了，可在徐英的压抄写政策下，天青幼儿园的幼崽不是自愿还是被迫，他们都拥有一手“好字”。

上课不听话？抄写！

“好了，老师刚刚说的那件事大家可以讨论一下哟，你们觉得刚刚小喵喵的法怎么样呀？这样的法可取吗？”

鉴赏，鉴赏，肯定是要并且鉴赏才行，可是天青幼儿园这群幼崽连字都没认全，所以这个肯定不会由这群幼崽独自完成，而是他这个老师找一些好作品，然后再把这些作品值得学习的段落朗诵来，之后才让小幼崽们发表自己理解，最后他行总结。

反正不你什么，只要被逮住徐英就让你写字！

好吧，虽然他也不知什么是红领巾，但是听园长这样说，他觉得这应该是个好东西！

说完一段有关熊孩划别人悬浮车后引发了一些列心后续的小故事后，徐英示意大家可以开始讨论了。

在徐英的语文课上，徐英并不会因为他们是幼崽而对他们手下留情，甚至还会因为他们是幼崽而“痛下狠手”。

看着讲台下的幼崽三三两两的采取就近原则选择小伙伴们行烈讨论，新来的两位老师表面看起来很平静，但内心却掀起了轩然大波。

虽然带着这样的怀疑，但从这个学校就一直

反正上课上到现在，不仅幼崽们的思想特别积极向上，就连他这个上课的老师都有了更崇的德品质。

如果说刚刚徐英让幼崽们写字、给他们朗读充满国情怀的诗歌已经足够让他们震惊的话，那这跟时事有关的课内讨论题就吓住他们了。

上课不作业？疯狂抄写！

幼崽们真的可以讨论一个结果吗？