“但说无妨。”

“坏事了！”杨秘书心里咯噔一下“哎嘛忘记审图片了，自己看习惯了倒是忘了这是满清的发型，熊孩们你们是找茬的吧！”

“噢”“唔”看到孩们恍然大悟状，杨秘书松了气，却又见他们叽叽喳喳议论了起来，不一会儿，王二涨红了脸，略有些激动地站了起来。

总的来说，众人讨论的气氛十分烈，甚至有几个好事的家伙还在推演不同的份、制度的演和执政手段，这让董事会的几人也觉得有些兴趣。

事实上到目前为止，汉唐集团也还只是一个份制合作企业。每一个穿越者，都是一个东。所有人在为自己工作，所有人也在为所有人工作。所谓的政、代称这得到建国了才能真正确定，而建国的事情，似乎还有些早呐。

杨秘书略思几秒，应答“怎么会，好好看课文，这只是巧合，巧合明白吗。你们也听过看过我汉唐集团放的电影吧，里边各城各州的人文化不同，装饰各异，这只是其中一，绝不是什么满鞑。”解释了两句，杨秘书愈发正，“我南极洲大城是各族混杂之地，这课文中的孙中山，也曾是大城中响当当的英雄人，堂堂正正的汉唐民又怎么可能是满鞑的后代！”

“杨老师，我还有个问题不知当不当问。”

赤嵌小学成立伊始也只开办了三个年级，而三年级实际上是临时开办的班级——毕竟周边乡里有不少十四五岁的孩是读过私塾的，不仅识字不少，还懂得很多古文学，再让他们上一二年级，不免轻视了，再说只要补补拼音课，基本读白话文不会有多大问题——所以没有教材。

“您说这鞑果真就这么厉害么，侵占了大明江山，还死了皇上。”王二圈有红了，盯着杨秘书的睛继续说“杨老师，我观汉唐集团还有保安队破红城如破竹，驱机如凡，驾大铁船如泛舟，为何不能助大明驱除鞑虏，复还江山？某虽偏居海外未受皇恩，但亦不忍看大好河山落蛮夷之手，若汉唐愿驱除鞑虏，某便不惜这好大颅！”。

于是觉so-easy的杨秘书就从数据库里连文带图的拷贝了几篇人教版的三年级课文，然后又从小学生课外读中挑挑拣拣，印了几十页书来充数。其中有一篇文章名为，说的是孙中山先生小时候读私塾的故事，杨秘书觉得文章贴近时代背/景，有私塾，有先生，孩们容易接受。两堂课下来，却发现不是这回事儿——新课文都是两个课时，每节课40分钟，第一堂读文识字，第二堂半个小时释义讲解，最后的5到10分钟是用来提问和答疑的时间。

不少人支持来着。咱也堕落成隶主了啊喂！

杨友行秘书曾在bbs里发过一个调查，关于你心目中的理想国。选项有若，但选择最多的只有那么集中，还有一栏“不清楚”也是排名考前的一个选择。

果然，这提问答疑就了小岔。坐窗边的王二同学问了个问题：“杨老师，您仔细看看图，为什么这个孙中山和那教书先生都留了这么长的辫，我听王老爷说北边的鞑有不少就是这样的发式，莫非这课文讲的是满鞑的故事？”