中午吃饭时温小一下变得很文静，大概是觉得丢面了。有时候我觉得他可恶的，但是每次可恶没可恶起来的时候，就又觉得太可怜了。

然而并没有什么卵用，老师们都觉得他有鬼。所以尽温小的手举得比谁都，温小都站起来举手了！温小两只手在空中卖力地挥舞着，温小看就要生气了！……然而老师们就像没有看见他。

温小嘴里着个汤勺看着我，银的汤勺映亮他中满满的佩服。

最后我主动揽下了这个指导“如何让蠢材听懂天才的话”的任务。

所以虽然已经和温小勾搭了，这日记还是接着写吧。

……

可是如今认识了温小，又担心将来把他给忘了。人的一生很长，不断会有新的记忆——好的坏的——涂抹在陈年旧账上，我总忧心等自己老了，就不记得年轻时的事了，想起温小，只能透过厚厚的记忆看到一个模糊的廓，一个大写的黑坨坨。

温小向来说到到，后两节课果然也森森地举手了，但令我欣的是，老师们并没有大发善心。上午最后一节课的铃声响起，本来都预备给他一个机会的穆老把到嘴边的“温凡”又咽了回去，我回看温小，见他举的手臂发着抖放下来，憋笑得好辛苦。

我放下笔，听见楼上忙着皂的温小“咻——”打了个超快的嚏。

“不如你试着给他们写板书吧，”我说，“你的思维太快，他们跟不上，你把思考过程写下来，用写的比用讲的慢，而且看不懂还可以倒回去重看，他们应该就能慢慢上手了。”

“你真打算这么问啊？”我问。

X年X月X日姑且算晴吧

温小两手“啪”一拍课桌：“本来不打算这么问的啊！我本来是想问怎么把复杂的问题讲得浅显易懂的，够礼貌吧，谁叫他们一个个都装看不见我！”说着又郁闷地把下托了回去，“后面两节课我还得举手，最好这些家伙谁也别我起来，谁叫我我就当全班面那么问。”最后还十分可怕地补了句，“别拦我。”

在给螃蟹军团补课之余，我又开始写起了温小观察日记。说来也怪，小时候吧，分分钟都想忘了温小这个忘恩负义的家伙，每天找新鲜的动画漫画看，努力想把温小从记忆库里清除净，可那家伙总能见针贼眉鼠地钻来，我看火影，他就变成温小佐助，看海贼王，他就变成温小奈（？！），等一年到我翻开日记，还是四能见到“温小”三个字，还有那些涂掉的黑坨坨，可不就是惹恼了我被我在日记本里活埋了的温小！

所以他这次真不是要捣，而是成心要不耻下问的。虽然这问题也欠揍的。

不过讲真，上课睡觉被嫌，不睡觉也被嫌，连举手提问都被

虽然每天都是这样没有技术量的嘴炮，但是能看到温小生龙活虎地打嘴炮还每次都能打赢的样，我还是比较放心的。

温小上课居然不睡觉了，课堂上竟然还举手提问了！

其实下课后我有问他怎么不睡觉了，温小托着下望着讲台上的板书，说我想听听他们是怎么让蠢材也能听懂他们的话的。

这就叫报应吧。希望把手偷偷摸摸举到前排同学肩膀上的温小同学，能好好反省一下自的问题。