繁体
刘骐关心整个八班,杜
腾关心刘骐。
有老师羡慕的对陶座武说:“有刘骐在你们班
班长,你真轻松啊!人家全帮你
了。”,有些局外人却看得更清楚:与其说是刘骐“帮助”陶座武,不如说是刘骐正在“取代”陶座武。
没有班主任?好说。刘骐简直就像大人一样,班级上的各
活计由他包办。也不是包办,应该算是指挥吧,他能很协调的分
人手让同学一起劳动,而在他职责内的事情,或者超
了学生能够
理的事情,由他亲自
。
就是在这混
却又有序的局面之下,七班的挑衅不请自来。
教室有几个座位还空着,其中正巧有刘骐。他刚巧被叫
去了,还有副班长李隽和几个班
。
有时甚至会觉得,刘骐对待他们八班,就像对待一个恋人,对班上的每一人,每一事,都有
无条件的迁就和
溺。
他一副自满的样
,装作疑惑的说:“咦?你们班长不在呀,这可不得了,剩下这群乌合之众不是被我一
就倒?”
在全班反陶座武的时候,班级不能缺了
心。刘骐
大的领导能力就在这时
现
来了。
井井有条。
刘骐不是天才,他只是在别人看不到的地方努力罢了。比如说他每天去的补习班,比如说他满屋
的书籍。
这样的想法,或许只有太过了解他的杜
腾才会有。所有人都想着“啊!原来刘骐也会这么认真!”的时候,杜
腾却在想,如此的付
,他会不会觉得很累呢?
班主任?已经不需要了。八班有他们的班长就够了。
定下来了,不过杜
腾没给班上说。他知
下学期会换老师,不过大家最期待换的陶座武没换掉,只把英语老师和历史老师换了。免得同学到时候失望,
脆留着
惊喜好了,就只和刘骐说了句。
比如李隽负责
理班上琐事,莫
言
理作业方面、吴大海能够带动全班气氛,白飞飞负责文娱……
班长的辛苦八班的学生都看在
里。相比起不尊重人的讨厌的陶座武,时常笑着和学生站在平等面的班长不是更由他们喜
?而且,在班长的带领下,不少有能力的人也站了
来,共同承担八班的指责。
不过也不得不说,刘骐确实是对八班的事儿上了心。他一直是懒懒散散提不起劲的模样,这时却让全班人看清了这个被称为“天才”的人的认真样
。
这个年纪的少年人自然很容易被激怒,你一句我一句的叫嚣回击起来,场面却纷
不堪,而叶靖康
本不会一一听他们骂什么,转
准备走
刘骐
了
,没说什么,继续忙他的去了。仔细一看,好像是班级课件整理。
原本,
为班主任的陶座武是有着绝对话语权的。现在,他在班上还能说话?
叶靖康在最后一节自习课,大摇大摆的走
了八班教室:
“这次期末考试,你们有没有信心考得比我
呀?听说你们正在和陶座武斗智斗勇,没问题吧?”
现在,他的认真谁都看见了。在这每人看见的认真之后,没人看见的地方,他又付
了多少?
如果不付
加倍努力,又怎么让你看起来毫不费力?
大概陶座武都没这么用心吧。